4年 清水焼 絵付け体験

職人さんに来て頂き，清水焼の絵付け体験をしました！
湯飲みに文字や絵を書くことは少し難しかったようですが，
京都の伝統産業にふれ一生懸命取り組んでいました。

焼きあがった湯飲みを見るのが楽しみです！


後半は職人さんに，清水焼の魅力や職人さんが大切にされていることなどについて
積極的に質問をしていました。

京都の魅力を再発見した素敵な時間になりました！

４年 金箔のひみつ

　京仏壇・京仏具の金箔押しの職人さんに来ていただきました。京仏壇・京仏具は分業制でお仕事をされていることや，釘を一本も使わずに作り上げること，職人さんが「命の次に大事なもの」と言って金箔を挟む道具「お箸」を見せてくださり，子どもたちにとっては驚きの連続でした。
　実際に金箔を「お箸」で挟んでみると，金箔が風で折れてしまったり丸まったりして金箔の扱いの難しさを感じていました。

４年 見学にいってきました！

伝統産業ふれあい館に行ってきました！
京都の伝統的工芸品についてのお話や，職人さんが実演されている様子を見学してきました。
初めて見る本物に，とても圧倒されながらも
わからないことは，職員さんや職人さんに質問して学びを深めているようでした。
学習したことが，これからの学びにつながるようにまとめの学習をしていきます。

４年 自転車教室

　２５日（木）に山科警察署の方や自転車安全利用推進委員の方々に来ていただき，自転車教室をおこないました。道路での交通ルールをチェックするコースとジグザグ道やゆっくり走るなど，自転車の技術をチェックするコースを走りました。
　簡単そうに見えて，乗ってみると意外と難しい・・・「いつもはこんなに注意して自転車に乗っていなかった。」「こんなに自転車って難しいと思っていなかった。」など，日頃の自分自身の運転の仕方を見直すような感想が多かったです。

４年 育て！大根！

　４年生は，２６日（金）に大根の間引きを行いました。今回も地域の方々にお世話になりました。一つの穴に３つの種を植えており，芽を出し育っているものを１つに絞り込みます。葉をかき分けながら間引きをする大根を探していました。
　収穫はまだ先ですが，大根が成長する過程もしっかりと観察してほしいものです。

４年 プロの目線で！

　４年生は，２４日（水）に総合的な学習の時間の一環として，山科区社会福祉協議会と山科身体障害者福祉会館から職員さんをお招きし，各グループで考えた提案に対してアドバイスをいただきました。
　山階を「やさしい町」にするために自分たちにできることは何かを考えてきました。さすがは福祉のプロ！「手伝いすぎないことの難しさ」や「障害を持つ人と対等に関わりあうことの大切さ」など，これまでは気付かなかったことを教えていただきました。

４年 「ピラミッド」を使って

　４年２組では，社会の学習の時間に昨日の消防団の方々との学習をもとに，消防団について学んだことをまとめていきました。今回は消防団の「働き」に注目して考えをまとめました。
　今回はまとめる方法として「ピラミッドチャート」という方法を用いました。三角形の内側がいくつかの部屋に分けられており，その部屋に自分の意見を書いた付箋を貼り付けながら，考えを整理していきます。グループで話している時には，自分の考えの根拠を明確にしながら話すことを意識しています。

４年 いつもは気付かないこと

　４年生は３・４時間目に社会科の学習の一環として山階の消防団の方々をゲストティーチャーにお迎えし，消防団はどこで，どんなふうに活動をしているのかということを教えていただきました。
　学校の隣や，給食室の裏にある器具庫の中も案内していただき，初めて中の様子を見る子どもたちは隊員の方々に質問をしながらメモを取っていました。皆が気付かないところで様々な取組を行い，地域の安全を守って下さっていることに気付くことのできるとても貴重な時間になりました。

４年 全校なかよし遠足！

全校で宝ヶ池公園に行ってきました！
１年生から６年生のなかよしグループでオリエンテーリングを行いました。
問題を率先して解いている姿や，「ごみ０運動」で来た時よりも美しくを目標に
活動している姿が見られました。
４年生として，これからも低学年のお手本となるように活動してほしいと思います！

４年 どこを読めばいいの？

　国語科の学習で「ごんぎつね」という物語を読み進めています。登場人物である「ごん」と「兵十（ひょうじゅう）」の心情の変化に注目しながら学習しています。心情が変化したポイントを探しだし，どこを読めば変化したことが分かるのかを，ペアや班で意見を付箋に出し合いながら学習をしています。付箋をもとに心情が変化したポイントについて話し合い，考えをまとめていきました。