理科室より〜曇り空〜

５月１９日の１３時から１５時３０分ごろの空です。
北西方向から雲がダイナミックに動いているのが分かります。５月１９日の空

５年生 学習相談日

　みなさん，いかがお過ごしですか？明日は１回目の学習相談日です。
来る人は，忘れ物がないように持ち物を確認しておきましょう。

・健康観察票
・学習相談参加申込書
・これまでの課題。（できている物もできていない物もどちらも持って来て下さいね。）
　☆わからない所やできていない問題があってもいいですよ。一緒に学習しましょう。
・上ぐつ
・筆記用具
・ハンカチ・ティッシュ
・マスク（登下校でもしておきましょう。）
　☆もし，おうちにない場合は，学校に来てからすぐに先生に伝えてくださいね。
　　
　かばんは，ランドセルでもリュックでもいいです。両手があくものにしましょう。

≪約束≫
　学校に来たら，手洗いうがいをしましょう。

　では明日，みさなさんに会えるのを楽しみにしています。

５年生 道徳「マンガ家 手塚治虫」

　５年生のみなさん，課題は進んでいますか？
今週の金曜日にいよいよ学校相談日がありますね。迷っていたり，困っていたりすることがあればぜひ参加してください。もちろん，課題が順調に進んでいても参加してくれたら嬉しいです。

　さて，道徳の課題はどうでしょうか？ノートを提出してくれたお友達をみていると，じっくり読んで考えを書いてくれています。あまり読まずにいると，文章が適当になってしまったり，短い文で終わってしまったりするので，ノートは半分以上書きましょう。

　「マンガ家　手塚治虫」学習の進め方・・・参考にしてくださいね。

読む前に・・・みなさんは，手塚治虫さんをしっていますか？
　　　　　　　
　　　　有名なマンガをたくさん描いたマンガ家さんです。

１…乾先生に「君はおおいに自分の良さをのばしなさい。」と言われた手塚さんは，どんな気持ちになったかな？

２…お母さんに「マンガが好きならマンガ家になりなさい。」と言われた手塚さんは，どう思ったかな？

３…手塚さんがマンガ家を続けられたのは，どんな思いがあったからかな？
　（しっかり考えてノートに自分の考えを書きましょう。ノート半分以上）

４…みんなは，自分の良さをのばすために，どんなことを大切にしたいしたいかな？
　（心の中で考えたり，おうちの人と話したりしてもいいですね。）

☆おうちの方へ
　道徳ノートにどんなことを書いたらいいのか迷っていたら少し声をかけていただけたらありがたいです。学校再開に向け，スムーズに学習が始められるようご協力よろしくお願い致します。

５年生 こんな勉強をしてみよう【道徳：憲法のこと】

　５月も半ばを過ぎました。あっという間ですね。さて，今日の自主学習のヒントです。

　突然ですが，５月は祝日が多かったですね。どのようなお休みがあったか覚えていますか？
　
　実は５月は憲法月間です。さて，憲法ってなんでしょう？？５月３日の憲法記念の日や憲法について気になった人は，どうしてできたのかや何が書かれているのかを調べて，下のプリントにまとめて考えてみてもいいですね。

５年生道徳（ワークシート）

　ホームページの５月８日の校長先生のお話『（みんなの約束事）にも，憲法についてのお話が書かれています。ここを読みながらプリントをまとめてみると，憲法とはなんなのか，どうして憲法があるのかについてよくわかりますよ。

　学校の大鏡前の掲示板も，５月の憲法月間に合わせてきれいに飾られています。学習相談日など学校に来た時にはまた見てみてください。
　「人権を大切にする」とはどういうことか，またどうすることかを自分なりに考えて，行動にうつせる５年生になってほしいなと思います。

理科室より〜芽が出ました〜

日光と空気を与えたインゲンの芽が出ました。しっかりと伸びています。
空気を与えていないものは，ふくらんでいるように見えますが，何も出ていません。
日光を当てずに育てているインゲンは，よく見ると根のようなものが出ています。
その後の様子も観察していきましょう。

理科室より〜メダカのたまご〜

大切に飼育していたメダカが，とうとう産卵しました。
拡大して撮影することに成功しました！
教科書で確認したところ，受精後５時間ほどのようです。
無事に育ってほしいですね。

５年生 社会「低い土地のくらし」

　みなさん，おはようございます。
今日からまた１週間が始まりますね。学習計画表を見ながら頑張っていきましょう。

　社会のプリントが大変見にくいので，写真をのせておきます。

　↓クリックしてね。

５年生社会課題

　教科書をよく読んだらきっとわかると思うのでじっくり読んでみましょう。
分からない所があっても，またみんなで一緒に確認するので大じょうぶです。でも，できるだけ自分の力で取り組んでくださいね。

　学校が始まったら，このプリントも使うので必ず提出しましょう。

５年生 道徳の学習「あいさつ運動」

　教科書を読む前に，あいさつする時に自分が気を付けていることを考えてみましょう。

　教科書を読んで・・・

１　あいさつの声が聞かれるようになり，教室が明るくなってきて「ぼく」はどんなことを思ったでしょう？

２　あいさつのよさがわかったのに，気持ちの良いあいさつを続けることができなかったのは，「ぼく」にどんな気持ちがあったからでしょう？

３　先生の話を聞いた「ぼく」はどんなことを考えたでしょう？（ノートに書きましょう。）

４　心のこもったあいさつって，どんなあいさつだと思いますか？

５　学校が始まってから，自分がどんなあいさつをしたいか自分なりに心の中で考えてみてましょう。

5年生 がんばれ！芽を出せ，インゲンマメ 【理科】

　今日は少し涼しいですね。天気はどうなっているのでしょう？

　５年生のプランターを見ていると，インゲンマメの芽が出ている場所と，何もないところとがあったので，もう少し種まきをしてみました。

逆にたくさん芽が出たら!?!?
どうしたらよいか…ツルレイシの学習でどうしたか覚えていますか？？

　来週には芽がふえているかもしれません。また学習相談日などで学校に来た時に少し様子を観察してみてくださいね。

自主学習のすすめ （２）

たくさん自主勉強が届いているのでもう少し紹介します。

　社会科の都道府県の復習では，絵や図を使って説明してくれました。言葉以外でまとめるなど，自分の頭の中には残りやすい方法を考えてみてもいいですね。
　
　総合の仕事調べをこちらも絵入りでまとめてくれました。４年生で学習した「新聞」の書き方などを意識すると，ノートのまとめ方にもメリハリが付きますよ。
　
　また今後もいくつか紹介していけたらと思います。自分なりにまとめたノートづくり，がんばってくださいね。楽しみに待っています！