５年生 こんな勉強してみよう 【図画工作科：もよう】

　以前ホームページで『理科室より〜今日の天気は？〜』という紹介がありました。５年生の理科の学習でも学習するので，ぜひ時間がある時は空を見あげてみてくださいね。
　
　みなさんは空を見ると，どんな風に見えますか。雲の様子で様々な不規則に並んだ模様が見えますね。写真のように身の回りを探してみると，今度は規則正しい模様など，様々なものがあります。
　図工の教科書を見ると『心のもよう』（P.14）というページがあります。休校中，いつもと違う生活に疲れやストレスもたまるかと思います。そんな時，自分の心の様子をメモしてみてもいいですね。どんな色や形ですか。自分の心と向き合って無理なく休みを過ごしてください。

５年生 こんな勉強してみよう 【外国語】

　「こんにちは。」って，世界では何て言うんでしょう。
世界の国のあいさつの歌を歌って, いろいろな国のあいさつに親しんでみて下さいね。

　http://m-manabi.jp/20/qr/e5p1/

　学校が再開したら，またみんなで歌いましょう！！

　

アサガオの芽が出ました

先日まいたアサガオが芽を出しました。
この小さな芽が，どのように生長していくのでしょう。
１年生のころに育てたことを思い出してみましょう。

理科室より〜今日の天気は？〜

もし，空がこの写真の広さしかなかったとしたら，この日の天気は晴れといえるでしょうか？
空全体にしめる雲の量がどれくらいあるかで考えてみましょう。
理科の教科書に基準がのっています。探してみてください。

５年生 こんな勉強してみよう 【国語科：古典】

　週末になりました。休校中の学習課題を先生達で配りましたが，無事に届いたでしょうか。今週の課題の中に，国語の教科書P.64〜〔古典の世界〕の視写を出しました。今は使われない難しい言葉もありますが，どんな意味かなと考えたり，ひびきやリズムのよさを感じたりしながら，写してみてください。
　さて，古典と書きましたが，古典ってなんでしょう？？古典の中には，千年以上も前のお話が本になっていることもあります。今あるお話の中に，千年も残るものがあるかな…と考えると，教科書に載っているお話ってすごいですね。しかも，京都でたくさんのお話が書かれています。（ジュニア京都検定のP.78にも載っているので，興味のある人は自主学習してみましょう。）
　教科書に載っているもの以外にもたくさんの古典があります。興味があれば読んでみてください。新聞などにも紹介されていますよ。

５年生 こんな勉強してみよう 【計画と生活リズム】

　課題の話をしましたが，家ではどんな風に学習をしていますか？？学校の特例預りに来ている人は，黒板のような予定で計画をしています。
　なかなか家での学習が難しい人は，自分で手作りの予定表や計画を作ってチェックしながら進めてもいいかもしれません。動画サイトでチャイムの音などを探して鳴らすと，学校ごっこのようなこともできるかもしれませんよ！？

　また，図書館が空いていないので読書の本がなくなってきた人もいるかもしれません。同じ本をもう一度読むだけでも新たな発見があることもあります。ない時は国語や道徳の教科書のお話などを読んでみるのも一つです。

理科室より〜写真をよく見て考えよう〜

校舎の方から，南の方角にある総合遊具に向かって撮影した写真です。
何時ごろの写真でしょうか。
Ａ．午前　　Ｂ．正午ごろ　　Ｃ．午後

これまでに学習したことを思い出せば，必ずわかりますよ。
南の方角を撮影しているから，左が東で，影は・・・。

５年生 こんな勉強してみよう 【国語や社会：ジュニア京都検定】

　写真の本を覚えているでしょうか。４年生の時に配ったジュニア京都検定のテキストです。４年生では受けませんでしたが，高学年では検定を受ける予定です。
　読んでみると私たちが暮らす京都のことがたくさん書いてあります。歴史に文化，食べ物など読みながら自分達の暮らす郷土の町，京都ってどんなところかなと発見をしてみてください。自主学習ノートにまとめてみてもいいですね。

５年生 何が育つでしょう part2.【理科：植物】

　今日もプランターに変化はありません。いつ変化があるのでしょうか。楽しみですね。
そして，よく見るともう一つ小さなプランターが。
　さて…「これは何の種でしょう？？」【ヒントは食べたことがあると思われるある豆の仲間です。】
理科の学習で使うので，これも先生達で種まきしました。前の豆と比べてみて，形や色など何が違言うのか見つけてみてください。。

５年生 こんな勉強してみよう 【算数科：体積】

　昨日の種は何かわかりましたか？今日のプランターの様子です。昨日の今日なので，まだ何も出ていません。
　さてせっかくなので，ここで１つ算数の学習をしてみましょう。４年生では，プランターの広さを求める時に面積という勉強をしました。どうやったら求められるか，覚えていますか。【たて×横＝（平方〜）】
　では，この中に入っている土の量（かさ）を求める時はどうしたらよいのでしょうか？４年生の理科の学習で，かさのことを体積と呼ぶことを勉強しました。（空気の体積など） ヒントは４年生の算数で学習した面積と直方体です。直方体は，たて・横・高さの３つがありました。さて，どうなるか…は，５年生でまた学習しましょう。興味のある人はこれまでの学習をつなげて考えてみて，自主学習ノートなどにまとめてみてくださいね。