 |
 |
最新更新日：2024/06/28 |
|
本日： 昨日：78 総数：788027 |
学校教育目標『人も自分も大切にし、ともに前に進んでいこうとする子』
人の誕生について調べよう 赤ちゃんの模型を実際に抱き，子どもたちはその重さにびっくりしていました。 そして，今日は子どもたちが知りたいと思うことを出し合いました。 「赤ちゃんはどのようにして栄養をもらったり呼吸をしたりしているのか」 「どのようにお母さんの中で成長しているのか」 などの疑問があがっていました。 次の時間からそれらを解決するための調べ学習がはじまります。 学習を通して，誕生の不思議，そして命の尊さなどを感じてほしいと思います。 ジョイントプログラム〜５年生  夏休みに取り組んだおさらいプリントでは，自分が苦手とすることを知り，自主勉強を継続的に行ってきた子もいました。 夏休み中までの学習の定着を確認するひとつのきっかけにしてほしいと思います。 走りはばとび 走りはばとびでは， １．自分に合った助走距離を見つけ，自分の記録に挑戦する。 ２．助走や踏切，空中動作など，より遠くへとぶための工夫をして，自分の記録に挑戦する。 以上のことを目標に活動します。 今日は１回目，まずは固くなった砂場をならすところから始まりました。 友達と協力して砂場をシャベルでほり，土を柔らかくすることができました。 次から本格的にとんで，記録をとっていきます。 まずは，自分にあった助走距離を見つけることを目標に取り組んでいきたいと思います。 自由研究発表会をしました その発表会をしました。 発表会では，今年から教室に導入された書画カメラを使って発表しました。 友達に伝えるのも，ひと工夫することでより分かりやすく伝えることができます。 はじめは，難しいと感じていても慣れると簡単に使うことができます。 さまざまな場面で子どもたちに積極的に活用してほしいと思います。 社会見学に行きました〜その２ 飛行機を間近に見ることができ貴重な体験ができました。 その後，アサヒビールの工場見学をしました。 どちらの工場でもたくさん生産者の方の思いにふれることができました。 今日はお家でも学んだことを話してほしいと思います。 社会見学に行きました 実際に作られている様子が見ることができるということで子どもたちは 朝からワクワクしていました。 工場では，実際に組み立てられるところを見学したり（撮影できませんでしたので子どもたちの様子をお見せできないのが残念ですが・・・） 車の歴史やこれからの車社会はどうあるべきかなどを学んだりすることができました。 明日は社会見学です 学習課題とは，単元を学習する上で，ゴールとなるものです。 この単元での学習を通して，子どもたちが何を学び，考えるのかをあらわしたもの でもあります。 明日の社会見学もこの学習課題を子どもたちが達成できるための調べ学習の１つと なるわけです。 子どもたちにとっても私たち大人にとっても身近な自動車。 その自動車がつくられるまでの生産者の思いにせまっていきます。 明日の社会見学ではたくさんの発見をしてほしいと思います。 山の家に向けて！！  活動内容をもう一度確認して，意識をあらたにしました。 また，これからの学校生活でも山の家に向けてますます 力をつけていきたいと思います。 山の家でお世話になる先生方からもお話をいただきました。 みんなさらに山の家に行くことが楽しみになったようです。 最後に班ごとにめあてを話し合いました。 みんなで協力しあって，よりよい活動にしていきたいですね！ 気持ちを切り替えてスタートです！ 子どもたちの元気な声が教室に戻ってきました。 教室には子どもたちが取り組んだ自由研究や工作でいっぱいです。 ９月１日の参観日にはぜひ子どもたちの力作をご覧ください。 本日，山の家に向けての提出書類を配布しました。 提出期限は，８月３１日（火）となっています。 お忙しいとは思いますがよろしくお願いします。 身近な工業製品について考えよう 社会では新しく「工業」についての学習が始まりました。 工業製品が，自分たちの生活にどのように結びついているか，またそれらに携わる人はどのような思いを持っているのかを，学習の中で考えていきます。 学習では，工業製品を使う「消費者」の視点も大切なのですが，社会科ではそれと同時に「生産者」の視点も持つことが大切になります。 ２６日（木）には工場見学もあります。 その中で，たくさんの気づきをしてほしいと考えています。 |
 |
|||||||||||||||||||||||