４年 お家のポストへ〜今日と明日で届けます〜

４年生の皆さん，今日も元気ですか？？

来週の宿題や，お家の方へのお知らせプリントなどなどを入れていたら，封筒（ふうとう）が分あつくなりました。

「重たい！」「いやだ！いやだ！」と首をふってしまう自転車・・・
何とか説得して，自転車にもがんばってもらいました。


この封筒を見たみんなも，「うげーっ！」となるでしょう・・・（今，がんばっていることは必ず力になります。一つ一つ，コツコツと，がんばっていきましょう！！）


中身を確認するお家の方も，大変かと思います・・・（本当に毎日お忙しい中，ありがとうございます。もうちょっとの辛抱だと信じて，すみませんがどうぞよろしくお願いいたします。）


封筒にプリントを入れるとき，さっと気付いて手伝ってくださる先生方・・・
皆さん優しいです。優しさが心にしみました。

４年 自主学習〜がんばっているね！！〜

今日も学校ポストに，できた宿題などが届いていました。提出ありがとう。がんばっている様子が見えて，とてもうれしいです。


☆★自主学習ノートの紹介☆★

（Ｙさん）のノート
めあては赤，ふり返りは青で囲めています！Very good！！
熱気球がなぜ空へあがるのか！？みんなはわかりますか？？
絵を入れながら分かりやすく調べたことをまとめてくれています。
次は『ふり返り』に分かったことと，そこから考えたこと，思ったことなど自分の考えも書けるとさらにすばらしいです。がんばってね！！

（Ｙさん）のノート
算数の予習をがんばっていますね。定規を使って，マス目も意識しながら作図できているのがVery good！！調べてみてどんなことが分かったのか，など気付きを付け足していけたらさらにすばらしいです。がんばってね！！

（Ｈさん）のノート
社会の都道府県の学習をがんばっていますね。都道府県の中の「山梨県」に注目して，くわしく調べてくれています。一つのことをくわしく知ろうとしたのがVery good！！富士山の周りには５つも湖があるんだって！勉強になるね。

これからも気になることをどんどん調べたり，自分の力を高める学習を進めたりしてね。

ファイト！！４年生！！

４年 自主学習について〜やってみたいを大切に〜

自分たちで学習の楽しさを求める☆主体的な学びの姿』☆

これを目指して，先生たちはいろいろなきっかけづくりをしていきます。

その中で，今年，とくに力を入れていきたいのが『自主学習』です。一年間，コツコツと続けることで，いろいろな力がついてきます。

学校が始まったら，いっしょに自主学習の計画表を作って，自分で決めた内容の勉強をしてもらおうと思っています。

１．テストに向けた勉強もよし！！
２．授業で習ったことを深めていく勉強もよし！！です。

一人一人の思いを大切に取り組んでいきたいと思います。

そんな説明をまだできていなかったのですが…もう早速，取り組んでくれている人がいることを聞きました。うれしいです！！

もしできそうな人がいたら，ノートづくりは「自主学習のすすめ」を参考にがんばってみてくださいね！！

４年 社会〜都道府県クイズの答え合わせ〜

１．ムササビの形に似ているのは，福井県。

２．金魚の形に似ているのは，静岡県。

３．たぬきの形に似ているのは，兵庫県。


わかったかな？？

似ているものの形でおぼえていくのも，いいね！！

４年 社会〜都道府県シルエットクイズ第三弾！！〜

今回は，都道府県の形を似ているものに例えてみます。

１．ムササビ

２．金魚

３．たぬき

さて，ここはどこでしょう？？

わかるかな？？

音楽〜早くみんなで歌ったり演奏したりしたいね〜

文部科学省の「子どもの学び応援サイト」を見たことはありますか？？

とてもおすすめですよ！！

これは音楽です↓
https://textbook.kyogei.co.jp/library/category/...

歌も流れます。ぜひ，お家での学習に役立たせてくださいね。


４年生へ

音楽の宿題に出していた「さくら　さくら」「花たばをあなたに」を何回かきいてみてください♪

みんなで歌える日がまちどおしいね！！

４年 社会〜このミニ地図帳ありますか？？〜

今日はとても日差しが強く，暑いですね！！

皆さん，元気に過ごしていますか？？

さて，宿題についての質問が届いたので，答えていきたいと思います。

【休校中の宿題３回目】の中に，社会「わたしたちの京都（下）」Ｐ８までという内容を出していました。３年生でもらった京都府の地図で調べて書き込みましょう！と書いていましたが・・・

京都府の地図？？　どれだ？？

と，こまった人がいたと思います・・・。

分かりにくくて，ごめんなさい。

写真で見えますか？？　これです！！

３年生のときに返してもらっていると思います。

一度，お家で探してみてくださいね。

もし，探してもなくてこまっていたら，先生たちに相談してください。

皆さんの学習がはかどりますように☆

４年生の学年目標

４年生の学年目標は，「ＣＬＯＶＥＲ」です。


明るく元気な「あいさつ」ができるように

「思いやり」をもって友達と接することができるように

どんなことにも「一生けん命」取り組むことができるように

みんなと「協力」して活動できるように


そんな思いを込めて作りました。

休校が明けて学校が始まったら，

こんな学年になれるように

みんなでがんばっていきましょう！

４年 道徳〜学習のしかた２〜

教科書を見てお話を読めた人は，道徳ノートの問い（いのちをたいせつにするために，日野原先生が取り組んできたことと，その思い）について，自分の考えを書いてみましょう。

もしできそうなら，お家の方ともお話をしてみてください。

最後に道徳ノートの下のところに，このお話を読んで，思ったことや考えたことを書いてみましょう。

今は，コロナのことをよくニュースで見たり話を聞いたりしていると思います。今，大変なじょうきょうの中で，『いのち』を助けるために，多くの人々が一生けん命にはたらいておられます。

病気にまけないよう，一生けん命にたたかっておられる人たちもいます。

そんな人たちのことを考えて，感想を書いてみるのもいいですね。

４年 道徳〜学習のしかた１〜

今日わたした宿題の中に，道徳ノートが入っていたと思います。

今回は，「あなたの時間にいのちをふきこめば」というお話を通して，『いのち』について考えてみてほしいと思います。

医者として多くの人の『いのち』に向き合ってこられた，日野原重明先生のお話です。

日野原先生はどんなことをしたのかな？？

どんなことを思っているのかな？？

自分にも，そんな経験はあったかな？？

ということを考えながら，まずは読んでみてください。