今日の６年生 〜６年３組〜

算数「分数×分数」
約分は計算の途中で行うと，より簡単に計算できるということを使って問題を解いています。
分数の計算は，中学校へ行っても苦手と感じている子が多く，ここでしっかりと身につけておかなければいけませんね。

今日の６年生 〜６年２組〜

音楽「旋律の美しさを味わって表現しよう」
6年生の音楽は，スクールサポーターの中村先生に教えていただいています。
旋律の流れや曲の山を感じ取り，強弱記号の意味を理解して表現を工夫して歌います。

今日の６年生 〜６年１組〜

家庭「見直そう　食事と生活のリズム」
6年生になって初めての調理実習に向けて計画を立てていきます。今日は，材料や作り方のポイントについて確かめました。

6年生新体力テスト

６年生が運動場で「新体力テスト」のソフトボール投げと立ち幅跳びに取り組んでいます。午後からは体育館種目を行います。

気体検知管を使って

　6年生は，理科の授業で気体検知管を使って，ものを燃やす前と後の空気の違いを調べています。この後，実験の結果からどんなことがわかるのかについて話し合います。

6年 理科「ものの燃え方」

学習問題に対する予想をグループごとにたて，検証するためにはどのような実験をすればよいかを考えています。
６年生ともなれば，理科の学習の進め方もしっかり身についているようで，グループのメンバーと協力して学習に取り組んでいます。

全国学力・学習状況調査

6年生の各教室では，全国学力・学習状況調査が実施されています。休憩ははさみますが，3時間余りの時間，国語・算数の試験問題と児童質問紙に集中して取り組んでいます。

６年 授業参観

算数「対称な図形」の学習を見ていただきました。今日は「点対称」な図形についてその意味を学習しました。
グループごとに考えたことをホワイトボードにまとめて発表するなど，さすが６年生だと感心させられました。

６年 桂川観察会３

普段見過ごしている身近な植物も，じっくり観察するとたくさんの発見があります。
幸せを運んでくるケサランパサラン（ガガイモの種）も飛ばしてみました。
空は雲一つなくとっても気持ちの良い観察会になりました。

６年 桂川観察会２

いよいよ桂川での観察開始！
真剣な面持ちで説明を聞いて，まずは野鳥の観察です。気づいたことをどんどんメモしていきます。
自然の中では，言われなくても子どもたちは進んで学習に取り組んでいきます。