5年 運動会練習

フラッグ演技もだいぶ形になっています。

みんなの練習の賜物ですね！

あとは、細かいところをきちんと丁寧にできる用微調整していきましょう！

5年 社会

食の安全・安心はどうやって形作られているのかをみんなで考え調べました。

「個体識別番号…」
「難しいな…」


「でも買い物に行ったときに見て調べてみよう！」

という声がたくさん上がったのはうれしかったです！

5年 スポチャレ

昼休みの時間は、スポチャレに費やしています


汗をたくさんかきながら、3分間で何回跳べるのかを競います

頑張れ！

5年 社会

2組でも、食生活の変化について考えました。

食が洋風化することで、日本の食料生産は輸入に頼っている点が大きい

など二つのグラフを見て関連付けながら考えることができました。

5年 バレーボール部

バレーボール部の活動の様子です。

まだボールに対しての怖さが少しあるように感じますが、一生懸命自分からプレーに参加したい！という気持ちを持って取り組むことができています！

5年 サッカー部

サッカー部の活動の様子です

シュートの練習をチームごとに入念に行ってからゲームをしました！
みんな一生懸命！
素晴らしいですね！

５年 山の家に向けて２

班で話し合いを進め、それぞれが決めています。

難しさを感じながらも、一つのことに向かって班全体が協力できるのって素晴らしいですね！頑張っていきましょう！

５年 図工

言葉から思いを広げて…

下書きも佳境に入っています。
次の学習から色を付けていけたらと思っています。

どんな作品になっていくのか楽しみです！

５年 国語

よりよい学校にするためにの学習では、グループでの話合いが始まりました。

進め方も記録の取り方も「さすが５年生！」ピシッと進めることができています。

前回の学習で作ったロイロカードをうまく使いながらどの班も話し合いを進めています

5年 社会

社会の学習では、輸入に頼りすぎている現状をグラフから読み取りこれからの食料生産について考えました。

今日は、二つのグラフを関連付けながら読み取ることに挑戦しました。
むずかしかったですが、グループで話し合ったりしてまとめることができました。