授業風景９ ５時間目

５年生の５時間目は図画工作です。
自分の生活や身の回りから，その時に感じた印象や思いを絵に表していきます。一つ一つの線や色にもその子の思いが表れています。

授業参観 ５年４組

話すだけ，聞くだけではコミュニケーション能力は育ちません。発表内容に対して質問したり，その質問に答えたり，言葉のキャッチボールが大切です。

授業参観 ５年３組

発表しようとまっすぐに伸びた腕から，学習に対する意欲がうかがえます。
この気持ちをずっと持ち続けてくれることを願っています。

授業参観 ５年２組

ペアになって互いの紹介をしています。自分はどのように紹介してもらえるのかドキドキ，ドキドキ。

授業参観 ５年１組

５年生は全クラス，国語「教えて，あなたのこと」の学習を観ていただきました。
楽しみながら，インタビューをしたり人物紹介をしたりすることができるようにすることが学習のねらいです。

学年集会

5年生も今日，学年集会を開きました。音楽室に集まった子どもたちは，先生の一言で集中して話を聞く姿勢をとることができます。
　担任，担当の先生の紹介の後，学年目標，学年の予定，約束を聞きました。
　5年生の学年目標は，「自分も仲間も大切にする　　自分から進んで行動する」です。
高学年として，学校を引っ張っていく立場の子どもたち。自分で考えたことを自分から進んで行動に移すことができるように育っていってほしいと考えています。
　始まったばかりの学年ですが，担任集団との息もぴったり合っている様子の5年生です。

５年４組

５年４組では１時間目の初めに「健康観察」が行われていました。その日の学校生活のスタートを切るうえで，子どもたちの健康状態を把握しておくことは担任にとっても大切なことです。

５年３組

５年３組ではみんなが打ち解けるため，「じゃんけんゲーム」が繰り広げられました。担任の先生手作りの「グー，チョキ，パー」カードを使っていろんな人とじゃんけんをしました。

５年２組

５年２組でも先生の自己紹介を聞いています。その後の質問タイムでは，先生の個人情報に関わる質問も飛び出しました。どんな個人情報かは，ひ・み・つ・・・

５年１組

５年１組では担任の先生の自己紹介を聞いています。これから１年間，先生と子どもたちでどんな素敵なクラスを作り上げていくのかとっても楽しみです。