4年 理科「電池のはたらき」

理科の学習では，「自分たちで学習問題を作る→予想する→実験計画を立てる→実験をする→結果を整理する→考察する→結論を導く」ということを大切にしています。
４年生もこの学習の進め方で，クラスのみんなと一緒に問題解決している姿が見られます。

資源ごみは・・・・

　４年生は交換授業をしているので，担任以外の学年の先生と学習する時間があります。
社会の授業です。
「缶・びん・ペットボトルはどうするのかな？」
「スーパーでも集めているよ。」
考えを出し合いながら，学んでいます。

音色に気をつけて

　先生のピアノ伴奏に合わせて，リコーダーを演奏しています。体中で音楽を感じ取り，音楽に浸りながらの演奏です。

4年 算数「垂直・平行と四角形」

今日は，三角定規を使って長方形のかき方に挑戦しています。
正しく長方形をかくっていうのが，意外と難しいのです。これまでに習った２つの三角定規を使っての垂直や平行のかき方を生かして，かいていきます。

4年 理科「電池のはたらき」

「かん電池の向きをかえると，モーターの向きがかわるのはどうしてだろうか？」という学習問題に対して予想を立て，隣同士で話し合いながら確かめています。
一人では気づかないことも，協力してやれば新たな発見が生まれることもあります。
さて，その結果やいかに？

光電池

　4年生は理科の「電池のはたらき」の学習で，光電池を使って実験をしました。　あいにく，梅雨空のうす曇りでしたが・・・。
　光電池をどの向きにしたらよく回るかな？
色々試していました。

筆順に気をつけて

4年生は「筆順と字形」に気をつけて書いています。
筆順を間違うと，字の形も変わってくる代表として「左」と「右」があります。どちらも「はらい」がありますが，何画目か知ってますか？

とび出すメッセージカード

　4年生は図工で，カッターを使いとび出す仕組みを作っています。メッセージカードに仕上げるのですが，今日は，とび出す仕組みを試しながら作っています。どこをどのようにカットするとうまく飛び出す仕組みになるのか，怪我をしないように気をつけながら作っていました。

食の指導４年

　山本栄養教諭による食の指導がありました。４年生は，赤・黄・緑の食べ物について学習します。
　今日は，「みどりの食べ物について知ろう」というめあてで学習しました。みどりの食べ物には，野菜・果物・きのこがあること，食物繊維やビタミンが豊富で，体の調子を整えることを学びました。