４年 総合的な学習 「京都のモノづくり」

　４年生は「京都のモノづくり」の学習で、京都まなびの街生き方探究館に行きました。生き方探究館では、京都のモノづくり殿堂コーナーでの調べ学習と、モノづくり体験の工房学習を行いました。
　殿堂の学習では、企業のブースに分かれて実際の商品を見たり、触ったりしながら、企業の仕組みや歴史などをしらべました。工房学習では、LED点滅ライトを作りました。基盤にライトを差し込んだり、コネクタを繋いだり、細かい作業を集中して行いました。自分たちが作ったライトにスイッチを入れると、綺麗にLEDが点灯し、「うわぁ、綺麗！」と嬉しそうに声を上げていました。また、学校に戻り、企業のことについてまとめたいと思います。

４年 国語科 「漢字辞典を使おう」

　国語科の学習では、漢字辞典を使った学習を進めています。音訓索引、総画索引、部首索引の３種類の引き方で、調べたい漢字を見つけています。班でクイズを出したり、みんなでクイズを出し合ったりし、回数を重ねるごとに調べるスピードが上がっているので、少しずつ辞書引き名人が生まれてきています。

４年 理科 「天気と１日の気温」

　「天気と１日の気温」の学習では、晴れの日とくもりの日の気温の変化を比べる学習をします。教室で気温の測り方を学習した後、晴れの日の気温を測りました。自分たちで温度計を使って測るのとは別に、百葉箱の温度計も確認しました。
　百葉箱の存在は知っていたけれど、何の目的で使うのかは知らなかったので、百葉箱の中を確認すると、「こんなんなってるんやー。」「どうやって記録とってるんやろ。」とたくさんの呟きの声が聞こえました。気温の変化について学習を深めていけるといいですね。

４年 総合的な学習 「葵祭について知ろう」

　４年生は総合的な学習で、京都の葵祭について学習しました。長く紫明学区に住んでいらっしゃる地域の方をゲストティーチャーにお招きして、葵祭の歴史や、お祭りに関わる方々の話を聞きました。
　子どもたちは、木製で昔から使用されている牛車が日本に３台しかなく、そのどれもが葵祭や御霊祭りに使用されていることに大変驚いていました。５月１５日の葵祭の巡行が楽しみですね。