ライトハウスにて２

読み書きの事もお話していただきました。
全盲の人は点字，弱視の人は墨字を使うこと，今ではパソコンを使って読み書きをすることもできるということを教えていただきました。「音声パソコンを使うことで世界が広がっていくのです。」というお話に，子どもたちは確かにそうだという顔をしていました。

「工夫をすることでみんなが一緒に活動することができるのです。」という言葉が印象的でした。

そして，スポーツの事にも話題が広がり，卓球，サッカー，野球などの事もお話していただきました。

視覚障がい者用のオセロやトランプも見せてもらいました。子どもたちはみんなができるようになるための工夫を見て「なるほど」と興味を持っていました

ライトハウスにて１

総合の時間の学習で，ライトハウスに行き，視覚障害についてお話を伺ってきました。
視覚障害をもつ人の大きな二つの不便なことは，「お出かけ」と「読み書き」です。初めはこの二つのことを中心にお話していただきました。
白杖をもって歩くことには，「足元を探る」「身を守る」という意味があります。そして，もう一つ，白杖をもつ大きな理由は，視覚障害であることを理解してもらうためということを教えていただきました。「理解してもらえることで声をかけてもらえることが増え，何とか一人でも遠くへ行くことができるのです。」とおっしゃられておられました。

声をかけてもらって助かることは，バスの「降りるところ」「どこ行きか」，電車の「何番線か」というようなことだということでした。これなら自分たちにもできそうだと子どもたちは話していました。

また，盲導犬の方にも声をかけていただけると嬉しいということも話しておられました。盲導犬がいると，大丈夫だと思い，声をかけられることが少なくなるようですが，やはり目が見えないことで，わからないことはたくさんあるようです。声をかけていただくと大変助かるということでした。

アイマスク体験

総合の時間にアイマスク体験をしました。体験して、自分にできることは何かを考えました。
「これだけ怖いとは思いませんでした。道に自転車を置いたりしていると本当に歩きにくいのだなと思いました。気を付けていきたいと思います。」
「視覚障害の方がおられたら，声をかけたいと思います。でも，どう声をかけたらよいか，うまく言えるかどうか・・・。難しいと思います。」

読み聞かせ

読み聞かせをしていただきました。真剣に聞いています。今回はなんと３冊も読んでもらうという聞き応えたっぷりの嬉しい時間となりました。今回もありがとうございました。

ともに生きる２

お話をしていただいた後，手話を教えていただきました。

初めにジェスチャーゲームをして，盛り上がりました。
「おには？」「うさぎは？」「車は？」「バイクは？」
など体で表現していきました。

その後
「手話は難しく考えることなく，ジャスチャーのようなものだと考えてやってください。」と教えていただきました。
子どもたちは，おはようやおやすみなどのあいさつも教えてもらい，喜んでいました。

こどもたちはお話を聞いたり，手話を習ったりして，聴覚障害について理解を深めたようでした。
「手話は難しいと思っていたけど，思ったより簡単にできてよかったです。これから手話を使って，聴覚障害の方にも話しかけたいです。」
「聴覚障害の方は，気づいてもらえず困っていることがあるということが分かりました。自分から積極的に声をかけられたらいいと思いました。」
と感想を書いていました。

ともに生きる１

総合の時間に聴覚障害についてお話を伺いました。

「聴覚障害は，見た目にわからないことが多いので気付いてもらえないことがあります。道を尋ねられた時に，話ができないことが分かって，もういいです。すみません。と言われることがあります。自分としては，道案内をしたいと思うのに断られるのはつらいです。身振り手振りで道案内できるのにさみしい気持ちになります。」
「青信号でわたっていても，緊急車両が来た時にわからないことがあります。そういう時に肩をたたいて教えてもらえるとうれしいです。音が聞こえないといつも神経を研ぎらせて周りの様子を見ておかないといけません。」

など，日頃感じていることをお話していただきました。

適応マラソンにむけて２

みんながんばってます。なわとびをして疲れた後でも一生懸命。真面目さがキラキラ輝いています。ずっと持ち続けてほしいこの子達の輝きです。

適応マラソンにむけて

体育の時間に７分間走をしています。自分のペースでもくもくと走ります。こういうときに怠けず一生懸命取り組む子どもばかりで素晴らしいなと思います。

あいうべー体操

今，紫明小学校では，「あいうべー体操」が流行の兆しを見せています。

インフルエンザが流行る季節，予防するためには「舌の位置」が重要なカギを握るようです。
舌が正しい位置にあると，口からのウィルスの侵入も防ぎやすくなるようです。舌を正しい位置にポジショニングするための体操が「あいうべー体操」なのです。
「あ〜（口を思いっきり大きく広げて）」
「い〜（口を思いっきり横に広げて）」
「う〜（口を思いっきりとがらせて）」
「べ〜（下を顎に付けるように）」
これが「あいうべー体操」です。

聞いた情報をさも自分が考えたことのように書いていますが，本当に効果のある体操のようです。保健室でお話を聞いた子どもたちも担任も一斉に
「あ〜い〜う〜べ〜〜〜」
とやっていました。これで正しい位置に舌が行くようになります。朝昼晩と10回するといいそうです。ちなみに舌の正しい位置は，上前歯と歯茎のさかいです。
顔の筋肉も使うので，顔やせにもよさそうです。小顔をめざして，ウィルスの侵入も防いでしまいましょう。

保健のおはなし２

唾液のお話の後半は，
どの食べ物が唾液をたくさん出すかというクイズでした。
子どもたちは大ノリで，
「お米だと思います。」
「ぶっぶー」
「タコだと思います」
「惜しいっ」
「フランスパン」
「正解っ！」
という感じで，楽しく保健の先生とのやり取りがあり，おもしろ楽しく学ぶことができました。