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最新更新日:2014/10/17 |
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「サクラソウとトラマルハナバチ」 (5年生 国語)
昨日6月29日火曜日の6時間目に,5年生の授業研究会を実施しました。本校の本年度の研究教科は「国語科」で,研究主題を「自分のおもいを豊かに表現する子ども 〜豊かな言語能力の育成をめざして〜」と定め,取組を進めています。昨日の5年生の授業は,「教材文の文章構成について考えることを通して,筆者の主張と対応している段落との関係を理解する」ことをねらいとし,筆者の主張に迫るために,教材文の文章構成について考えました。
最初に問題提起(筆者が話題を出している段落)を段落1としてとらえ,次に結論(筆者が話題をまとめている段落)を段落10としてとらえました。そして,段落1から10がどのような文章構成になっているのかを,2〜3人のグループに分かれて話し合いました。ポイントとなる言葉や接続詞などに気をつけて考えたり,予習ノートから話し合いを深めたりしました。5年生の子どもたちは話し合うことを通して,文章全体の構成をしっかりと考えることができていました。 ![]() ![]() 「インゲンマメ」 の収穫をしました (5年生)
昨日の6年生の「ジャガイモ」の収穫に続いて,雨があがった今日の3時間目に屋上の学級園で,5年生が理科の学習のために大事に育てていた,「インゲンマメ」の収穫をしました。
収穫できたインゲンマメは画像下の通りで,一番長いものは20cm以上ありました。5年生の子どもたちは,この収穫した70本以上のインゲンマメを,家庭科の時間に調理して食べるそうです。去年は「ごま和え」でしたが,今年はどんなインゲンマメの料理ができるのか,今から楽しみです。 ![]() ![]() ![]() 「インゲンマメ」 の収穫ができそうです (5年生)
先週の水曜日に,5年生の子どもたちが屋上の学級園で育てている「インゲンマメ」に「赤ちゃんが誕生」とお伝えしましたが,そのインゲンマメが今週になって急に大きく成長しだし,画像下でご覧のインゲンマメは18cmにも成長していました。
5年生の子どもたちは,このインゲンマメの成長を見て,「来週には収穫をしたいな」と話していました。収穫したインゲンマメは,家庭科の時間に調理して食される予定です。 ![]() ![]() ![]() 「インゲンマメ」 の赤ちゃん誕生 ! (5年生)
5年生が屋上の学級園で育てている「インゲンマメ」に,花が咲いたと思っていたら,とっても可愛らしい赤ちゃん(インゲンマメの実)が誕生していました。
少し見にくいかも知れませんが,画像中の赤ちゃんは5cmほどの長さ,画像下の赤ちゃんは3cmほどで,先にはまだ白い花をつけています。これから梅雨入りし,まただんだんと暖かくなってくると,立派な「インゲンマメ」に成長することと思います。5年生の子どもたちは,収穫する日を心待ちにしています。 ![]() ![]() ![]() 「インゲンマメ」 の可愛い花が咲きました
屋上の学級園で5年生が育てている「インゲンマメ」に,とても可愛い花が咲きました。このインゲンマメは,5年生の理科の学習で,「植物の成長と肥料・日光」の関係を調べるために育てています。
昨年は収穫した「インゲンマメ」を使って,5年生の子どもたちが家庭科室で「ごま和え」をつくりました。醤油に砂糖,すり胡麻で味付けをしていただきましたが,とってもおいしくいただくことができました。今年の5年生も家庭科の時間に,インゲンマメを使って何かの料理をつくるようです。 ![]() ![]() ![]() 今日は 「日曜参観」 です (1時間目 5年生)
今日5月30日(日)は,本校最後の「日曜参観」を開催しています。1時間目に5年生は,りっこう学習(総合的な学習の時間)の学習をしていました。
5年生のりっこう学習は「エコライフチャレンジ」で,自分の身のまわりにあるエコマークなどに着目し,そのマークの意味や目的などを考えました。5年生の子どもたちは,電子黒板に映し出されたいろいろなマークを見て,そのマークの意味や目的をしっかりと考えて発表していました。 本校は平成23年4月に,「白川」,「新道」,「六原」,「清水」,「東山」の5つの小学校と,「弥栄」,「洛東」の2つの中学校とが統合し,「東山開睛館開睛小中学校」として生まれ変わります。 ![]() ![]() ランチルームで給食を食べました (5年生)
日ごろ給食は各学年の教室で食べていますが,今日は5年生が「ランチルーム」で給食を食べました。テーブルを囲んで子どもたちと担任の先生が座り,いつもとは違った雰囲気の中で,おいしそうに給食を食べていました。
今日の給食の献立は,「コッペパン」,「牛乳」,「ハムサンド」,「チャウダー」で,5年生の子どもたちは,楽しげにハムサンドをつくって食べていました。 今日の「ハムサンド」の給食の様子は,下をクリックしてください。 https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/index.php?... また,今日の給食の献立の様子は,下をクリックしてください。 https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/index.php?... ![]() ![]() 「リンゴの皮むき大会」 を行いました (5年生)
4月の終わりに6年生に,リンゴの皮のむき方を教わった5年生の子どもたちが,家庭科室で「リンゴの皮むき大会」を行いました。
ルールは,「皮むきの時間は5分間で,時間内であれば途中でちぎれても何度でも再挑戦できる」と,「一番長い皮をむいた人が優勝」の2つでした。大会が始まる前にリンゴを選んでヨーイスタート,5分間の「リンゴの皮むき大会」が始まりました。 ![]() ![]() ![]() 「リンゴの皮むき大会」 を行いました (5年生) 2
4月の終わりに6年生に,リンゴの皮のむき方を教わった5年生の子どもたちが,家庭科室で「リンゴの皮むき大会」を行いました。
リンゴの上から皮をむく子,リンゴの下から皮をむく子,すぐにちぎれて何回も何回も再挑戦する子など様々でしたが,5年生の子どもたちはみんな真剣に,リンゴの皮むきに挑戦していました。 ![]() ![]() ![]() 「リンゴの皮むき大会」 を行いました (5年生) 3
4月の終わりに6年生に,リンゴの皮のむき方を教わった5年生の子どもたちが,家庭科室で「リンゴの皮むき大会」を行いました。
画像左でご覧のように,5分間を待たずにきれいにリンゴの皮をむいた子も,少なからずいました。画像中は何回も何回もちぎれてしまったリンゴの皮,画像右は一番長くむけたリンゴの皮です。 ![]() ![]() ![]() |
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