国語「時計の時間と心の時間」

　国語の学習「時計の時間と心の時間」の様子です。文章全体の組み立てを整理し，筆者の主張を読み取り，４つの事例を挙げて説明している筆者の意図を考えました。そして，筆者の主張に対する自分の考えを，自分の経験と関係づけながらノートにまとめました。　今日は単元のまとめとして，自分の考えを発表し，友達の考えを聞いて感想を伝え合いました。

アイビーペア 顔合せ

　アイビーペアの１年生と顔合せをしました。１年生が一生懸命書いた名前カードを持って６年生の教室に来てくれました。６年生はちょっと照れた様子でしたが，１年生と交流ができてうれししい気持ちがあふれていました。１年生のお話を優しく聞いたり話しかけたりしていました。

ハードル走

　体育のハードル走の様子です。同じリズムで走ることができる，自分に合ったインターバルを確かめ，ハードルを素早く走りこす工夫をして，タイムを計測しています。今日は，友達の走りをよく見て，自分のタイムを縮めるための工夫点を探し，タイムの計測に臨みました。

メダカを観察しました。

　理科の時間に，顕微鏡でメダカを観察しました。メダカの観察は５年生で学習するのですが，昨年度は休校があり，映像での学習になってしまいました。顕微鏡をのぞいて，驚きの喚声が上がっていました。やはり実物を観察することは大切だな，と感じました。

図工「おもしろ筆」「墨と水から広がる世界」

教室前廊下にずらっと並んだ「おもしろ筆」今日は「墨と水から広がる世界」の作品を仕上げて鑑賞をしました。表し方を工夫すると限られた材料だけでも様々な世界が広がり，表現できました

あえて昨日のままの教室で

あえて昨日のままの教室で，算数「分数×整数・分数÷整数」の単元のまとめのテストを行いました。本日のお便りに，昨日の「全国学力・学習状況調査」の様子を書いたのですが，少しでも昨日の様子が伝わればとおもい，昨日と同じ状態でテストを行いました。
「あー，またかー。」などと言いながらも，昨日と同様，真剣に問題に取り組んでいました。

家庭科の学習の様子

　「朝食から健康な１日の生活を」の単元の学習の様子です。この日はバランスの良い朝食のメニューについて考えました。みんな，しっかり栄養のことを考えていて，自分自身の生活にいかそうとする姿が見られました。

楽しく楽しく 外国語活動

　外国語の時間はいつも楽しいスピーチから学習が始まります。会話を聞きとり，新しい表現を知り，学習した表現を使って会話をする。子どもたちは，新しいことを吸収するスピードが速い！　たくさん質問も出て，みんな一生懸命です。楽しみながら学習が進んでいます。

図工「墨と水から広がる世界」

　いつもは「書写」の習字で使う墨や和紙。今回は図工で使いました。墨と水だけでどんな色や形ができるか，気持ちのままに手を動かし，思いのままに試しながら表現することを楽しみました。そして，「おもしろ筆」で作ったオリジナルの筆も使って，その書き味を試していました。

国語 「聞いて考えを深めよう」

　国語の学習で，自分の考えを深めるためには，どんな聞き方をすればよいかを考える学習をしました。実際に自分たちで話題を決めて，賛成・反対の立場をはっきりさせ，具体的な理由や事例を挙げて話し合う活動をしながら，学習しました。
「自分は賛成の立場だたけど，〇〇さんの意見を聞いて少し考えが変わった。」
「反対の立場の▲▲という事例は納得できる。」など，活発な話し合いができました。
　単元の終わりには「考えを深めるための聞き方を意識すると，自分の考えや視野が広がっていくと感じた。」「今までは，話を聞いても，へー，なるほど。としか思わなかったけど，考えを深めるための聞き方ができたので，今後にいかしたい。」という振り返りがたくさん見られました。子どもたちにとって，とても有意義な学習になったようです。