社会科「くらしと水」

　前時までの学習で，自分たちが使っている水が，琵琶湖から来ていることを知りました。今日は，琵琶湖から，家庭に届くまでに，どのような過程を経ているのかという学習問題を立てて，予想を立てました。自分の考えを書いたあとに，グループやクラス全体で交流している様子です。
　「琵琶湖の水はそのままでは汚れていてきれいではないから，きれいにしてから，家庭に届けられている。」「水をきれいにするところが浄水場というところだと思う。」「水の中には菌などもあるかもしれないから，それもなくなるようにしていると思う。」などなど，みんなが活発に意見を出し合っていました。
　「浄水場ってどんなことをしているのかな？」「もっとくわしく知りたいな。」という子どたちの声から，次の時間には，「浄水場ではどのようにして水をきれいにしているのだろうか」という学習問題を解決していきたいと思います。

理科「ツルレイシの観察」

　理科で植えた，ツルレイシの種が発芽しました。
　子どもたちは，休みが続くからと，金曜日に，たっぷり水をあげていました。
　今朝，教室に入って発芽したツルレイシを見つけて，とてもうれしそうでした。
　「先生，発芽してます！！」と興奮気味に教えてくれました。
　「土日とても暑かったから，発芽には，気温と水分が大事なのかな」と考えていました。

ALTの先生と

　今日はALTの先生といっしょに外国語活動の学習をしました。
　今日のめあては「天気の聞き方や言い方を知る」ことでした。
　１組も２組も，ゲームを通して楽しく学ぶことができました。
　

算数科の学習より

　みんなで出し合った考えを全体で共有しています。
　考えを，自分たちなりの方法で式に書き込んだり，言葉で表したりしています。
　商が２けたになるのは，「わる数が，わられる数の百の位の数よりも大きいとき」ということを，みんなでおさえることができました。

算数科の授業より

　算数科「１けたでわるわり算のひっ算」の学習で，商が２けたになるものを探す問題に挑戦しました。
　みんなで自分の意見を出し合っている様子です。
自分の考えを書いたノートをぐるぐると回して，友達の考えを知ったり，ひとりひとりが考えを発表したりと，班ごとに交流している様子です。

体育科 「リレー」

　今日も学年合同で，体育をしました。準備が終わったチームから，自分たちで準備運動をしたり，バトン練習をしたり，作戦を立てたりと，主体的に動くことができていました。
　学習は，「ねらい２」の学習に入っています。走る順番を固定し，バトンパスの仕方を工夫して記録に挑戦しながら，相手チームと競走することを楽しんでいます。
　１回戦の後，チームで反省をし，２回戦に向けて相談する姿も見られ，チームとして成長する姿を感じることができました。
　
　リレーの学習も残りの時間数がわずかとなってきましたが，記録の更新に向けて，協力して頑張っていきます。

シャトルラン

　新体力テストの種目のひとつ，シャトルランをしました。６年生といっしょにしました。みんな力を出し切り，頑張ることができました。

新体力テスト

　先週の金曜日に，新体力テストを行いました。上体おこしや反復横跳び，立ち幅跳びなど，ペアと協力しながら記録を取り合いました。

理科「電池のはたらき」

　電池ってなんだろう，どんなものだろう，モーターってどんなものだろう，などみんなで考えを出し合っているところです。

理科「電池のはたらき」

　理科「電池のはたらき」の導入の様子です。ものづくりが得意な教頭先生が，モーターやミニ四駆を持ってきてくださり，電池の個数を変えたり，つなぎ方を変えたりしたときの，動き方や速さのちがいなどを実演してくれました。
　電池やモーターについて興味深々の子どもたちでした。これからの学習が楽しみです。