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最新更新日:2024/08/23 |
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5年 図工
図工では今彫刻刀に取り組んでいます。
板に絵を書いた後, 黒で残すところと彫るところをしっかりと区別しました。 その後,鉛筆で掘る向きを書いて 少しずつ彫り始めました。 安全に気を付けながら 丁寧に取り組んでいきたいと思っています。 ![]() ![]() 薬物乱用防止教室![]() 薬物のおそろしさや気を付けなければならないことを実体験を交えながらお話頂き,大変勉強になりました。 5年 家庭
家庭科の「ミシンにトライ!手作りで楽しい生活」で取り組んでいる
ナップザック作りが終わりに近づいてきました。 あと少しでみんな完成します。 ラストスパート,がんばります! できあがった子どもたちも とても嬉しそうに早速背負っていました。 ![]() 5年 人権作文発表会に向けて![]() 9人の子どもたちに みんなの前で発表してもらいました。 どの作文もとってもあたたかくて 心がぽかぽかしていきました。 子どもたちも自分に重ねて話を聞いていて, いろいろなことを感じたようでした。 とてもすてきな時間でした。 5年 チヂミを作ったよ![]() ![]() 「カリッともちっ」となるようにグループで協力して作ります。 みんなで作ったチヂミを,おいしくいただきました。 他の国の文化を知ることはとても楽しかったと話す子どもたち。正しく知ることで亜互いのことを大切にする気持ちを育んでいきたいです。 5年 総合「人権作文を書こう」![]() みんなひとりで生きているわけではありません。 必ず誰かに支えられているのです。 それは友達だったり… 家族だったり… でもそのことになかなか気づくことができないものです。 なので今回は人とのつながりについて 自分の今までの経験をもとに,作文を書きました。 「言われてみたら,あの時○○さんが声をかけてくれたから…」 「○○さんに勇気づけられたなぁ」 いろいろなことを呟きながら 黙々と書いている子どもたちでした。 完成が楽しみです。 5年 理科![]() ![]() 今日は,電磁石を作って いろんなものをくっつけて楽しんでみました。 その中でたくさんの気付きがあったようでした。 「電池2つにしたらどうなるかな?」 「釘が縦につながったよ!」 などとたくさんつぶやいていました。 次の時間は,そのつぶやきを集めて, どんなことをみんなで調べていくか考えていきたいなと思います。 5年 書写
今回は「朝日」という文字を書きました。
半紙に対する文字の大きさを考えながら 書く,ということがめあてでした。 どうしても朝と日のバランスが難しく いつも以上に苦戦する子どもたちでした。 文字の気を付けないといけないポイントにも 以前に比べてよく気付くことができています。 「もっとへんとつくりを近づけなあかんな」 「あーあかん…もう一回書いてみるわ」 と悩みながら頑張っていました。 書写の時間は紙の刷れる音だけが 教室に聞こえるような, とても静かな空間になります。 気持ちを落ち着けて,今日もいい字が書けました。 ![]() ![]() |
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