2年生 図画工作科「にぎにぎねん土」

　図画工作科では，「にぎにぎねん土」という単元を学習しています。「ねん土をつかってどんなことができる」と尋ねると，子どもたちからは，「引っ張る」，「丸める」，「穴をあける」，「つまむ」などたくさんのねん土の使い方が出てきました。
　そうした方法を用いて自由にねん土をさわっているうちに，「恐竜の足に見えてきた」，「わたしのはペロペロキャンディみたい」など子どもたちにはねん土が色々な形に見えてきたようです。子どもたちは，自分の見えた形を作品に表しみんなに紹介することができました。子どもたちの発想は無限大です。

１年生 図画工作「ねんどあそび」

　図画工作の学習で，ねんどあそびをしました。

　ねんどを指先でつまんだり，手で伸ばしたり，にぎったり・・・。思い思いに形を変えて，楽しむことができました。「見て！こんなに長くなったよ」「ねんどをひもにして，三つ編みをしてみたよ」「これはかたつむりだよ」など，つくった作品を張り切って見せてくれました。

　なにをつくったのか，ぜひお家でも聞いてみてください。

２年算数 『たし算とひき算』

　１７＋４の計算のしかたを数え棒を操作して考え，さらに自分の考えをロイロノートを使って説明しました。明日の，参観日でもICT機器を活用して，学びを深めます。

５年 「学年目標」

　５年生は，「DASH!」という学年目標でスタートしました。
４年生の時には，小学校の半分を過ぎ，「Reスタート」する気持ちで１年を過ごしました。大変よい１年でした。次は，失敗を恐れず，駆け抜ける５年生をめざすために，このような学年目標を掲げました。走り続けることは，大変つらいことですが，家族の支えや友だちの励ましを受けながら，決めたことを力いっぱいやり遂げる１年にしてほしいと思います。
　子どもたちの好きな色で手形・足型を押しました。手形・足型には，１年間で頑張りたいことや自分の名前，好きなものを表す漢字が１字入っています。参観，懇談の際にはぜひご覧ください。

ひまわり学級 学活「がっきゅうもくひょうをつくろう」

学級目標が，完成しました。
話し合いの中で，「えがお，を入れたい！」「やっぱり，こっちの方がいいよ！」等，昨年と少し変わった部分もあります。決まった後は，みんなで役割分担をして，文字を書いたり絵を描いたりして，作りました。ひまわり学級，１の部屋の入口の前に掲示しております。また，廊下には「がっこうたんけん」のまとめも掲示しています。明日の参観の時に，ぜひご覧ください。

１年生 はじめての身体計測

　先日，はじめての「身体計測」を行いました。

　先生から手順をよく聞いて，スムーズに身長と体重を測ることができました。
これからの６年間で，どれだけ成長するのか，今から楽しみです。

　入室の際は，上靴をきちんとそろえることができていました。

１年生 算数「どきどきがっこう」

　算数の学習では，「数図ブロック」を使って，数の多さを比べました。

　「こっちの方が多いんじゃないかな？」「こっちの方が少ないで！」と，言っている人もいましたが，数図ブロックを使って数を調べてみると，予想外の結果になり，驚く様子もありました。見た目だけではわかりにくいということに気付くことができたようです。

　これからも，数図ブロックを用いながら，数に親しんでいきたいと思います。

2年生 「休み時間の様子」

　２年生は中間休みは外に出て遊ぶことができます。みんな中間休みが大好きです。運動場に出てみると，ドッジボール，鉄棒，タイヤ跳び箱，鬼ごっこなど色々な遊びをしている子どもたちの姿が見られました。鬼ごっこは子どもたちの動きが素早すぎて，写真に収められませんでした。２年生の子どもたち，みんな元気いっぱいです！

2年 学活「にこにこチーム」

　今日は，学年目標である「にこにこチーム」にちなんで，みんなの「にこにこ笑顔の姿」を描きました。廊下にかざる学年目標に掲示しますので，また授業参観・懇談会に来られた際にご覧ください。

５年 算数「小数点の旅〜整数と小数の関係〜」

　「みなさんは，プラモデルを作ったことはありますか。」
「アニメに出てくるロボットのプラモデルを作ったことがあるよ。」
「プラモデルは，本当の大きさではなく，ロボットや乗り物を小さくしたものだよ。」
　実物を縮小したプラモデル。全長56.72ｍのジャンボジェット機を１０分の１や１００分の１すると，どのくらいの大きさのプラモデルができるのかな。
子どもたちが司会をして授業が始まりました。はじめは，どのように説明したらよいのか分からなかった子どもたちも，「位」「小数点」などの言葉を使うとよいことに気付きました。そして・・・
　「１０分の１すると，小数点が左に１動くよ。」
「あっ！小数点が旅をするね。」

　次は，１０倍，１００倍すると小数点の位置が，どのように動くかを確かめます。