京都モノづくりの殿堂・工房学習４

「創業者の『あきらめなければ夢は叶う』という言葉に勇気をもらった。」
「モノづくりをされている方たちの熱い思いに，自分もがんばろうと思った。」
子どもたちはこの学習を通して，自身の将来や夢について考えを深めてくれるものと思います。

京都モノづくりの殿堂・工房学習３

　工房学習の後は，殿堂学習です。日本のモノづくりをリードする京都の企業の展示から，創業者やモノづくりに携わる人々の思いや願いなどを展示物から学びました。

６年京都モノづくりの殿堂・工房学習１

　１２月５日（水）６年生が生き方探究館で，京都の優れたモノづくりの技術やその歴史などに触れたり，実際にモノづくりを体験したりしました。前半のモノづくりでは，ＬＥＤを使った工作をしました。半導体を知り，ＬＥＤが光る仕組みを考えながら作りました。

京都モノづくりの殿堂・工房学習２

　モノレンジャーの方に教えていただきながら，集中して取り組みました。ＬＥＤの光が灯った時は，子どもたちから歓声があがりました。

京都モノづくりの殿堂・工房学習

　殿堂ブース展示学習では，職員の方に各ブースでの学習の仕方を教えていただきました。「まずパネルやビデオをみて調べる。次に実際に製品や装置を触って調べる。もっと知りたい時は，モノレンジャーの方から話をきいて調べる。」という方法を教えていただきました。６年生は，チェックマップに記入しながら学習を進めました。

科学センター学習４

次は，「金属線を明るく発光させるには，どうすればよいだろう」という学習問題に対して，実験をして確かめました。金属線が明るく光る様子に，子どもたちから驚きの声があがっていました。

科学センター学習３

「どうしてろうそくの炎は明るいのだろう」という学習問題に対して，グループで実験をして確かめました。

科学センター学習２

アルコールランプ，ガスバーナー，ろうそくの中で，一番明るくなるのはどれかを予想し，実際に火をつけて確かめました。ろうそくが一番明るいということに，子どもたちも驚いていました。

科学センター学習１

午前中，京都市青少年科学センターに行き，理科の実験学習に取り組みました。テーマは「明かりのひみつを探れ！」です。

ようこそアーティスト 文化芸術とくべつ授業

21日（水），「ようこそアーティスト　文化芸術とくべつ授業」がありました。京都精華大学マンガ学部の先生にマンガについて教えていただきました。