京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/06/11
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自立   共生   創造                                                       −自ら進んで学び ともに高め合い 夢に向かって歩む子の育成−  

地域の・・・先生です

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5月31日、今日も地域の方が学校に来てくださり、朝から学習の支援をしていただいています。ほぼ、学校の先生のようです。

ゴーヤの移植を指導していただきました。

この地域の方々は朝からも昼からも来てくださいました。
私はこの方々に感謝するとともに、子どもたちにこの姿を見せてくださっているのがうれしいです。子どもたちの心にも残っていくと思います。

何十年後か、新町小学校のために尽くしてくれる地域の先生のような人物が、今の小学生の中から出てきたらいいなと思っています。

6年生の廊下に自主学習のあとが

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6年生の廊下に自主学習のノートのコピーが貼ってありました。
先生のコメントも書いてありました。
興味深く読みました。おもしろいです。

今、どこの学校でも自学自習の習慣化を図っています。
何か指示があって家庭学習をするのではもったいないです。
子ども一人一人に必要な学習は少しずつ違うはずです。
自学なら「自分の必要なこと」ができます。
高学年ともなれば、「自分に必要なこと」がわかっていると思います。
好き嫌いで決めることもあると思いますが、今後は必要だからするというようになってほしいです。

ご家庭でも、始める前に何をするのか決めるときに一声かけていただきたいです。

PTA運営委員会、ありがとうございました。

5月30日の夜にPTA運営委員会が開催されました。
役員、委員のみなさま ご参加ありがとうございました。

本年度のさまざまなお仕事について伝えてもらい、新町小学校のPTA行事が少しわかりました。いや、たくさん学べました。
委員会でもお話ししましたが、大変なお仕事でもある一方、学校に来られることを私はチャンスととらえています。
担任の先生以外とも話すことで学校の様子も見えてきますよ。
学校と情報交換して、子どもたちが有意義に学び、楽しめる学校にしていきましょう。

6年生の調理実習、おすそわけ

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6年生が調理実習をしました。

シンプルな野菜炒めでしたが、最高においしかったです。

「校長先生も食べてください。」と持ってきてくれました。

その優しさにじーーんとしました。

6年生のみなさん、お家でも作ってみてくださいね。

【1年】児童集会がありました。

今朝,初めての児童集会がありました。
校長先生のお話を聞いたり,児童会の話を聞いたりしました。
「ピロティや廊下を歩こう!」という内容を劇で発表していて,1年生の子どもたちの興味津々で見ていました。中間休みや昼休みなど,いつもより意識して行動している子が多いように感じました。続けて行動してほしいと思います。
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日常の指導

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授業参観などで授業を見ていただくことはありますが、先生たちの日常の指導を紹介します。

朝会前にちょこっと指導。
この写真の指導の有無で姿勢や態度が変わります。

また、朝会の時に楽しいと、楽しさのあまり聞くことができなくなります。
そんな時に先生が一言「今は何をする時なのかな?」
新町小学校の子どもたちはこの一言で聞く姿勢に戻れます。

とても素直でいい子どもたちです!!

びっくり!児童朝会!!

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今朝、児童朝会を行いました。
児童会の子どもたちが司会進行をしてくれました。

進行役の子どもたちは原稿も読まないで、はきはきと言い、非常に気持ちのいい司会ぶりでした。
また、各委員会からのお知らせも工夫されたもので、全校の児童が聞きやすく、理解しやすいものでした。

みんなが集まって行う朝会を経験していないにも関わらず、低学年の子どもたちもいい姿勢、態度で聞いていました。

・・・朝からとても気持ちのいい日です!!

児童朝会

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体育館に全校児童が集まり、児童朝会を行いました。児童会委員会と安全委員会の発表がありました。劇やクイズなど工夫して全校のみんなに伝えたいことを発表していました。

【1年】みんなでおべんとう!

 19日(金)は、朝早くからおべんとうを作ってくださってありがとうございました。校外学習は延期になりましたが、みんな嬉しそうにお弁当を食べていました。
 「また食べられるよ!」と伝えると「やった〜!」と大喜びでした。また26日(金)にもお弁当が必要ですので、よろしくお願いいたします。
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【1年】一年生と仲よくなる会,頑張りました!

17日に「一年生と仲よくなる会」がありました。一年生は「さんぽ」を手話と歌で発表しました。みんな一生懸命頑張って発表することができました。ほかの学年も、一年生のために劇や歌や演奏を披露してくれ、とても楽しい会になりました。
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