理科「食物連鎖」（６年）

理科の「生物どうしの関わり」の学習で，食べる・食べられるの関係について学びました。微生物やチョウ，メダカなどの写真を使って，関係があるものをくっつける活動をしました。子どもたちは，楽しそうに学習していました。

ブックトークの仕方を学ぶ（６年）

　国語科の「私と本」の学習では，テーマを決めて本の紹介をするブックトークのやり方について，学校司書の先生に教えていただきました。今日は「命」をテーマとしたお話を何冊か聞きました。

家庭科「洗濯で手洗い」（６年）

　家庭科の「手洗い洗濯」の学習をしました。家からハンカチを持ってきて桶の中で手でこすりながら洗いました。もみ洗いやつまみ洗い，ねじりしぼりなどをして教室に干しました。休み時間には，自分のハンカチを触って乾き具合を確かめていました。

もしも，○○だけになったら・・（６年）

　理科の「生物どうしの関わり」の学習では，生物同士の関わりに着目し，もしも動物だけの世界になったらどうなるのか，植物だけの世界になったらどうなるのかを考えました。そこから，これから勉強することを考えていきました。

外国語 ４匹の動物について聞きました（６年）

　外国語の学習では，コンサートに参加する４匹の動物の好きなものや食べるもの，勉強するものについて聞きました。日本語と語順が違うので意識しながら聞いていました。

書体の歴史を学びました（６年）

書写の学習では，書体について学習しました。どんな書体から始まってどう変化していったのかを学びました。社会科で学習していることにつなげて考えられていました。

非行防止教室（６年）

非行防止教室が各クラスで行われました。責任年齢が１４歳であることや，どんなことが罪となるのかを学びました。講師の先生の話にも子どもたちは真剣に聞いていました。

理科 葉の表面はどうなっているのだろう。（６年）

　理科の「植物の成長と水の関わり」の学習では，葉の表面を顕微鏡を使って観察しました。グループで協力して葉の表面の皮をめくって実験をすすめました。

比とその利用（６年）

　算数科の「比とその利用」の学習では，5年生で学習した割合を復習しながら取り組みました。比をどうやったら割合に直せるかを考えました。

植物の成長と水の関わり（６年）

　理科の学習で，ホウセンカを用いて「根から取り入れた水は，葉から水蒸気として出ていく」という仮説を立てて，実験をしています。葉をつけたままのものと，葉を取り除いたものを比較しながら観察をしています。