もしも，○○だけになったら・・（６年）

　理科の「生物どうしの関わり」の学習では，生物同士の関わりに着目し，もしも動物だけの世界になったらどうなるのか，植物だけの世界になったらどうなるのかを考えました。そこから，これから勉強することを考えていきました。

外国語 ４匹の動物について聞きました（６年）

　外国語の学習では，コンサートに参加する４匹の動物の好きなものや食べるもの，勉強するものについて聞きました。日本語と語順が違うので意識しながら聞いていました。

書体の歴史を学びました（６年）

書写の学習では，書体について学習しました。どんな書体から始まってどう変化していったのかを学びました。社会科で学習していることにつなげて考えられていました。

非行防止教室（６年）

非行防止教室が各クラスで行われました。責任年齢が１４歳であることや，どんなことが罪となるのかを学びました。講師の先生の話にも子どもたちは真剣に聞いていました。

理科 葉の表面はどうなっているのだろう。（６年）

　理科の「植物の成長と水の関わり」の学習では，葉の表面を顕微鏡を使って観察しました。グループで協力して葉の表面の皮をめくって実験をすすめました。

比とその利用（６年）

　算数科の「比とその利用」の学習では，5年生で学習した割合を復習しながら取り組みました。比をどうやったら割合に直せるかを考えました。

植物の成長と水の関わり（６年）

　理科の学習で，ホウセンカを用いて「根から取り入れた水は，葉から水蒸気として出ていく」という仮説を立てて，実験をしています。葉をつけたままのものと，葉を取り除いたものを比較しながら観察をしています。

熱い討論が繰り広げられています（６年）

　国語科の「学級討論会をしよう」の学習で，本日から討論会を開始しました。子どもたちは自分たちで準備した主張をもとに話合いをしました。聞いている人も質問をして，深めていきました。

6年生初の水泳学習（６年）

　体育科の水泳の学習では，６年生になって初めての学習を行いました。授業の流れを確認しながら，水慣れから始めました。ビート板を使いながら感覚を取り戻している子もいました。自分の記録や新しい泳ぎ方に挑戦できるように取り組んでいます。

算数「分数÷分数」（６年）

　算数科の「分数÷分数」の学習では，わる数によるわられる数と商の関係について学習しました。今まで学習した，整数や小数と関連付けながら取り組みました。「分数×分数」との違いに間違えないように気を付けていました。