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最新更新日:2024/08/28 |
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ひだまり学習![]() ![]() 今回はたいよう学級のお友だちについて考え,お手紙を書きました。 1年間,テーマごとに視点を変えて人権にかかわる学びを積み重ねていきましょう。 図書館の使い方
図書館の使い方や本のラベルについてお話しいただきました。
本をたくさん借りて,100冊読書を達成できるように頑張りましょうね! ![]() ![]() 自己紹介![]() ![]() 英語を用いての自己紹介に向けて,好きな物を言い合う活動や新出単語を用いたかるたゲームに挑戦しました。 対称な図形![]() ![]() テストが終わった子から,対称な図形をはさみで切ってつくりました。 いろいろな模様ができて上がり,とってもきれいでした。 ものの燃え方
理科の学習の様子です。
石灰水の使い方を学び,二酸化炭素の発生と関係性について考えました。 ![]() ![]() ![]() 体ほぐし運動
体育の学習の様子です。
いろいろな用具を使って多様な動きをする運動に取り組んでいます。 ![]() ![]() 縄文のむらから古墳のくにへ![]() 縄文時代から弥生時代前半の学習のまとめとして,動画を見ながら重要な語句などを確認をしました。 ものの燃え方2![]() ![]() ものの燃え方1
理科の学習の様子です。
前回の実験結果をもとに考察とまとめを考えました。 積極的に発表する姿がすてきです。 ![]() ![]() わくわく算数学習2
お友だちの考えを聞いて,新しい見方や解き方に気付くことができたようです。
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