５年 「予想→仮説→実験→考察→結論」

　５年生の理科の様子。
　学習問題に対して個々が予想し，みんなで仮説を立てて実験しています。
「この仮説を証明してみたい。」
と，実験への意欲も高まります。実験１・２はグループで行い，実験３は理科協力指導の井上先生と。

　「さて，この結果から考察しよう。」
結果から考えられることをノートに書き，互いの考察を聞き合って，結論を導き出しています。

広い心

道徳の時間の様子です。

教材文「折れたタワー」を通して，自分だけでなく相手の立場や考えを理解し，謙虚な心をもち，自分と異なる意見も尊重する大切さを学ぶことができました。

映像を見ながら…

外国語活動の様子です。

世界の食べ物について知り，日本食や日本語との違いなどについて考えることができました。

グループでPR方法を考えました。（５年）

　本日は，鏡山小学校の研究発表会で他校の先生や，教育委員会の方が参観に来てくださいました。以前までの授業は，お店から２回目の質問用紙が返ってきてそれをもとに，個人で解決策を考えました。今回の授業では，グループでそれぞれの考えをイメージマップを使い，考えをまとめました。次からは，決まったPR方法を提案書におこしておきます。

５−１ 国語科「想像力のスイッチを入れよう」

「想像力のスイッチを入れよう」の学習をしました。筆者の考える想像力の「スイッチ」とはどんなことかを文章から読み取り，ノートにまとめました。

５−２ 外国語活動

さまざまなものの場所を英語を使って表現する学習をしました。先生が「Please　turn　the　left」と合図を出すと，それを聞き取って左を向いたり右を向いたりしました。「in」「on」「under」「by」などを使ったいろいろな表現方法を知りました。

５−３理科の学習の様子

水にものが溶けた透明な液，「水溶液」について学習しました。「水に食塩を溶かすと，重さはどうなるだろう。」について考え，子どもたちの中から，同じ・重くなる・軽くなると，それぞれの意見が出てきていました。

音楽「日本と世界の音楽に親しもう」（５年）

　５年生は音楽の学習で，箏や三味線，横笛など，日本古来の楽器に触れました。和室を使っての授業で雰囲気も抜群！日本古来の楽器の音色を聴き，現在の楽器との相違点などを考えました。また，実際に楽器に触れる際には，嬉しそうに触っていました。

科学センター学習（５年）

京都市青少年科学センターへ行ってきました。

まずは，プラネタリウムで天体学習を行いました。子ども達は，普段なかなか見ることができない満天の星空に感動しながら，季節の星座や星・月の動きについて学びました。

次に，生物・物理・環境学習と各クラスに分かれて学習をしました。

今日の学びを今後の学習や生活に生かしていきたいですね♪

5年3組 音楽科「春の海」

　「春の海」という和楽器を使った曲を聞いて，気付いたり感じたりしたことを発表しました。集中して学習することができています。