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最新更新日:2024/07/03 |
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テストの時間![]() 単元のまとめテストに取り組みました。 単位の間違いに注意しながら,じっくり集中して取り組むことができました。 見立てる・生き物は円柱形![]() ![]() ![]() 教材文「見立てる」を読み,まとまりに気を付けながら文章の構成について考えました。 学習課題や学習計画など,学習の見通しをもつことができました。 ベースボール2
野球の経験がある子が中心となって取り組んでくれていました。
![]() ![]() ベースボール1
体育の学習の様子です。
今日からベースボールの学習を始めました。 はじめての子も多いので,ルールやポジションの確認をしました。 ![]() ![]() テストの時間
理科の学習の様子です。
単元のまとめテストに取り組みました。 自主勉強などでテスト勉強に励んできた子もいました。 ![]() ![]() 漢字の成り立ち3
自分が作った創作漢字をホワイトボードに書いて,問題を出し合ってみました。
![]() ![]() 漢字の成り立ち2![]() ![]() 漢字の成り立ち1![]() ![]() ![]() 学習のまとめとして,漢字クイズづくりをしました。 |
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