高跳びを始めました！（4年）

　体育科の学習では高跳びの学習をしています。
まずは５０ｃｍのバーを，足の踏み込みに気を付けて跳び越える練習をしています。暑い中ですが，何度も足の確認をしながら跳び越す姿が見られました！
「左，右，左！」と，友達と掛け声をかけあいながら取り組みました。

一億をこえる数（4年）

　算数科の学習で「一億をこえる数」の学習を行いました。
3ケタのかけ算の筆算をしたときには，3年生で学習したことを生かして，「1の位から順番に」かけ算をしていきます。
「位に注意して計算をしたらいいと思います。」
「0が出てきたときは，省くことが出来ます。」
と，ポイントを確認し合いました。

７月１７日の授業風景（４年）

　算数科は「垂直・平行と四角形」の単元に入りました。図を見ながら，同じ交わり方をしている直線を探しました。
　書写では紙全体に対する文字のバランスの学習をしました。そして見やすい文字についてみんなで考えました。

おもしろアイディアボックス（4年）

　今日は4年2組の面白アイディアボックスが完成しました！1組同様，いろいろなデザインを工夫して取り組んでいました。どこに置くか考え，形を工夫している子どもたちも多く，大きさも様々で，とてもすてきな作品が出来上がりました。
　たくさんの材料を用意していただき，ありがとうございました。とても充実した活動になりました。

お礼の気持ちをつたえよう（4年）

　国語科の学習で，手紙を書く学習を行いました。今までにお世話になった人を思い浮かべ，感謝の気持ちを手紙に綴りました。
　宛名の書き方も学習し，実際に便箋に書きました。「丁寧な字で書いて，感謝の気持ちを伝えよう！」と，集中して取り組んでいました。

アイディアボックス完成しました！（4年）

　4年1組は，今日，図画工作科の「面白アイディアボックス」を仕上げました。窓を作ったり引き出しを作ったり，こまかな寸法もきっちり計って仕上げていて，とても素敵な作品がたくさん仕上がりました！
　明日は２組です。どんな作品が仕上がるか楽しみです。

電池のはたらき２（4年）

　一人で実験を行った後は，結果を交流しました。モーターには，プロペラがついているので，直列つなぎの方が髪の毛がよくなびいていたことから，直列つなぎの方が電池の働きが強いことが分かりました。

電池のはたらき１（4年）

　実験のキットを使って，「直列つなぎ」と「並列つなぎ」の実験をしました。まずは，電池とモーターをどのようにつなぐとよいのか，見本を見ながら導線でつなぎました。直列つなぎと並列つなぎでは，モーターの回り方にどんな違いがあるのだろう……。予想をして，実験に臨みました。
　また，ノートには回路図をかきました。初めてかく回路図ですが，友達と教え合いながらかいていました。

７月１０日の授業風景（４年）

　４年生は外国語で天気の学習と，学級活動で「ハングル文字」の学習をしていました。外国語では意欲的に友だちとコミュニケーションをとろうとする姿が印象的でした。ハングル文字を学ぶ学習では，担任からなんで日本語と似ているかと聞かれた時に，「近いから！」という意見が聞かれ，韓国・朝鮮の文化を身近なものと感じているようでした。

電池のはたらき（4年）

　4年生は，理科の学習で電池のはたらきを調べるために，実験キットを組み立てています。細かい部品があったり，導線を丁寧に巻きつけたりしないといけないので，友達と教え合い，協力して取り組む姿が見られました。
　電池の入れ方によって，プロペラの回る向きが変わるのか……予想しながら取り組んでいました。