今年の決意

今年の決意を漢字一字と短い言葉で表しました。

「信」「希」
「夢」「成」　などの漢字がありました。

４年生、今年もがんばっていきます！

４年 学芸会

劇　「おきた地蔵とねむた地蔵」をしました。村はずれにある２人のお地蔵様に，村人達が次々にお願いにやってきます。ある日，このお地蔵様が「わらった地蔵」と「ないた地蔵」に入れ替わったからさあ大変。

４年 学芸会

ある日，ねむた地蔵にお願いに来たおじいさん。まじないが利きすぎて，とうとう・・・。でも，おじいさんは。
たくさんの笑いがあった昔話を，子ども達は，上手に演じることができました。

共に生きる

先日、総合の学習で、目の不自由な方がどのような生活をしているのかを考えました。
「料理はできないのでは…」
「いつもだれかにそばにいてもらっているのだろう」
「靴をはくのにも苦労するのでは…」
「家の中に落ちているものなどでこけることもあるのでは」
など、私たちが普段の生活の中で、あまり気に留めることのない些細なことであっても、目の不自由な方は、そこで不安や恐怖を感じられるものだというような意見が多く出ました。

そこで実際に、目の不自由な方に来ていただき、話を聞かせてもらいました。
笑顔で話される姿や話の内容から
「私たちと変わらない生活を送られている」
「毎日が本当に楽しそう」
などの意見が出ていました。

話を聞く前と聞いてからとでは、随分考えも変わったようです。

社会見学

社会科の学習で「消防しょの仕事」を学習しています。

「消防署で働く人たちは、火を早く消すためにどのような工夫や努力をしているのか」を見学の視点にし、消防署に見学に行きました。

出動の様子を見せてもらい、とても早く防火服を着ておられたことに、子どもたちはびっくりしたようです。

その他、たくさんの話からも「早く火を消すための工夫」が発見できました。

伝統工芸を学ぶ２

お話しを聞かせていただいた後，実際に，提灯の絵付けを体験させていただきました。一人ひとり，かわいらしい提灯に，前もって考えておいた絵柄を絵の具で描きました。画用紙に描くのとは違って，でこぼこした提灯の上に絵を描くのは少し難しかったです。１時間半ばかりの時間をかけて，世界に一つしかない提灯を完成させることができました。教えていただいたＫさんから，「みんな，上手にできたね」とほめてもらいました。

伝統工芸を学ぶ１

９月４日。４年生は，総合的な学習の時間に，京都の伝統工芸について調べてきました。今日は，その一つ，「提灯」作りの技を勉強しに，今熊野のＫさんのお宅へ見学に行きました。昔から続く提灯の作り方と，これからもずっと伝えて生きたいと願っておられる職人さんの熱い思いを聞かせていただき，伝統工芸のよさや素晴しさを学ぶことができました。

清水タイム

　今日，清水タイムで４年生を代表して３名の子どもが発表しました。４年生は，７月にあった「みさきの家」の思い出を作文に書きました。その中から，代表の子どもが発表しました。行きのバスの中とみさきの家に着いたときのこと，学校紹介で発表したこと，夜のきもだめしのことの３つの内容について，全校児童の前で，しっかりと発表してくれました。司会をした３人の子どもたちも，頑張ってくれました。

自由研究発表会

夏休みに取り組んだ自由研究の発表会をしました。

旅先の新聞をつくったり

伝統工芸について調べたり

社会で学習したリサイクルやリユースについてさらに深く調べたり…

様々なものがありましたが、どれもすばらしい研究でした。

火事に備えて…

夏休みが明けて

授業が始まりました！

4年生の子どもたちは気持ちを切り替えてがんばっています！

社会科では、「消ぼうしょの仕事」を学習しています。

学校には火事に備えてどんな設備があるのかを調べに行きました。