６年生 算数「分数÷分数の計算 習熟編」

算数科「分数÷分数」の学習の様子です。

「分数×分数」の学習から約２０時間かけて，分数の計算を練習してきました。
この単元もいよいよ大詰め。今まで学んできたことを振り返り，分数の計算が出てきた際には自信をもって答えられるようにしてほしいと思います。

６年生『いろいろな本に興味をもって 編』

読書週間ということで，図書司書の先生にブックトークをしてもらいました。

「なぜ本の題名が〇〇かというと…」「〇〇は最後にどちらの手に渡るのか…」など，続きが気になるものばかり！
読書感想文コンクールの本になるので，興味をもったらぜひ読んで，感想文を書いてみたいですね。

６年生 社会『２つの時代は何がちがうの 編』

社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習の様子です。

縄文時代と弥生時代の村の様子を見比べて違いを考えました。
弥生時代になると「物を売っている」「武器をもって見張りをしている人がいる」と縄文時代からの生活の変化に気付いていました。

ここから村の生活はどうなっていくのでしょうか…

６年生 国語「みんないい詩を書いてるな 編」

国語科「夏のさかり」の学習の様子です。

夏の詩を書いてみんなで交流しました。
夏の言葉を多く入れている子，夏のものを連想させる言葉を並べている子など，工夫はさまざま。

みんな素敵な詩を書き上げることができました。

６年生 算数『逆数をかけよう 編』

算数科『分数÷分数』の学習の様子です。

分数÷分数のときは逆数をかければいいとわかった子どもたちは，それを使って練習問題を解いています。
２０問，３０問と意欲的に解いていく子どもたち
どんどんレベルを上げています！！

６年生 家庭『ナップザック仕上がってきました 編』

家庭科「思いを形にして生活を豊かに」の学習の様子です。

「ナップザックができました！」と嬉しそうにナップザックを見せに来てくれます。

修学旅行に持って行きたいと言っている子どもたちもたくさんいます。
実際に使う日が来るのが楽しみですね！

６年生 書写「字のバランスを意識して 編」

書写の毛筆学習の様子です。

今日は「湖」という字を書きました。
「シ」「古」「月」の大きさや「はね・はらい」を意識してがんばりました。

中には３回書いても納得できず，何度何度も挑戦する子も…
最後には多くの子が納得いく字を書くことができました。

６年生 国語『提案します 編 その２』

国語科「私たちにできること」の提案の様子その２です。
みんな自信をもって発表しています。

６年生 国語『提案します 編 その１』

国語科「私たちにできること」の学習の様子です。

いよいよ提案書が完成しました！
各グループで考えた提案を交流しました。

給食を集中して食べる「もぐもぐタイム」を設定したり，忘れ物をしないために「チェックカード」を作ったり…
すぐに使えそうな提案が多くありました。

実際に考えたことを活用していきたいですね！

『ようこそ１年生 編 その３』

１年生を迎える会の様子　その３