６年生 国語『提案書完成までもう少し 編』

国語科「私たちにできること」の学習の様子です。

いよいよ下書きに入りました。
グループの仲間と，役割分担をし，自分の担当する所を責任もって書いています。
提案書完成まで残すところ清書のみ。力を合わせて素敵な提案書を仕上げたいですね。

６年生 外国語『日本の行事を紹介しよう 編』

外国語科「Welcome to Japan」の学習の様子です。

日本の行事についてパワーポイントを使って紹介する準備をしています。
「夏祭りでは焼きそばを食べられるから，You can eat …」など行事の中でできることも考えながら，文章と写真を組み合わせて説明しようとしていました。

６年生『心にブレーキ 編』

今日の２時間目に，西京警察署のスクールサポーターの方に来ていただき，非行防止教室を行いました。
暴力・いじめ・万引きなどなど…
非行といってもさまざまなものがありますが，そのようなことをしてしまわないように，まず考え，行動することが大切だと学習しました。
これからの日常生活でも「心にブレーキ」を合言葉に，正しい行動をとっていきたいですね。

６年生 図工『学校の風景を描こう 下書き編』

図画工作科「わたしの大切な風景」の学習の様子です。

６年間過ごしてきた小学校の中で，心に残る風景を描いています。
運動場から見た校舎を描いたり，廊下を描いたり…
選んだ風景はさまざまですが，どれも素敵な作品が仕上がるといいですね。

６年生 国語『学校のよくしたいところを探ろう 編』

国語科「私たちにできること」の学習の様子です。

「廊下を走る人をなくしたい」「名札をみんなにしてほしい」など，よくしたいところを考え，それを実現するための提案を考えています。
今日は，現状や改善点を教職員にインタビューしました。

６年生 体育『リズムよく走り越えて 編』

体育科「ハードル走」の学習の様子です。

４０Ｍハードルで，５０Ｍの徒競走の記録を上回れるように練習を始めました。
ハードルに足をひっかけてしまう児童もいますが，転んだ後も一生懸命取り組んでいます。
目標記録を達成できるようにがんばっていきたいですね。

６年生 国語『学校にある課題って何だ？ 編』

国語科「私にできること」の学習の様子です。

学校にある課題を見つけ，それに対してどうすれば解決できるかを考え，提案するという学習です。
「みんなが忘れずに名札をつけられるといいな」「トイレスリッパを整えるにはどうしたらいいだろう」など，早速グループで考え始めています。

グループで課題を改善できる提案ができるといいですね。

６年生 家庭『ナップザックを作ろう 編』

家庭科「思いを形にして生活を豊かに」の学習の様子です。

子どもたちは，ミシンを使ってナップザックを作っています。
ていねいに作ると，今後もさまざまな場面で使用することができます。

「早く使いたい！」と思える作品が仕上がるといいですね。

６年生 外国語『外国からの観光客に日本の行事を伝えよう 編』

外国語科「Welcome to Japan.」の学習の様子です。

外国からの観光客役と，案内役に分かれて活動しました。
観光客の好きな季節に合わせて「In spring,we have Doll Festival.」など日本の素敵な行事を紹介していました。

日本には四季折々の素敵な行事がたくさんありますね。
どの季節のどんな行事がおすすめですか？

６年生 算数『かける数が１と比べて… 編』

算数科「分数×分数」の学習の様子です。

かける数の大きさによって，積の大きさがどうなるかを考えました。
「これまでの算数で似たようなものをやった気がする」「１より大きい数をかけると積がかけられる数より大きくなっている」など，今まで積み重ねてきたものを生かして，学習にがんばって取り組んでいました。