６年生 自由参観 スマホ教室『さあ，みんなで考えよう！編』

６年生になると，スマホをもっている児童もいます。また，インターネットを利用する機会もとても増えてきています。
スマホ・インターネットなどは，とても便利なツールである一方で，様々なトラブルを引き起こす要因ともなります。みんなで考え話し合いながら，どうのように使用していくのがよいかをしっかり考えることができました。

６年生 『みんなのために編』

昼休みに６年生が続々と体育館に集結。どうやら跳び箱をもとの場所に戻してくれるようです。自分たちのためでもあるのですが，それ以上に『他の学年の子のために』という思いをしっかりと持ってやってくれました。ありがとう６年生！！

１・６年生 ペアタイム『手つなぎ鬼でＧＯＧＯＧＯ！編』

１年生と６年生のペアタイム。今日は手つなぎ鬼と貨物列車でおもいきり遊びました。６年生は１年生が遊びやすいように，いろいろと考えてくれていました。６年生のおかげで１年生は楽しく遊ぶことができました。さすが６年生。最高学年です。

『最高』学年の６年生と『最高』の時間を過ごすことができた１年生でした。

６年生 家庭科『夏をすずしく さわやかに編』

季節によって自分が選ぶ衣服も変わってきます。夏になると服はどのようになるのか？そして服にはどんな働きがあるのかを考えました。
ワークシートのまとめもばっちりです。

６年生 花育活動『生け花で自分を表現！編』

先週に続き，今週も花育活動で『生け花』を教えていただきました。

講師の先生はもちろん，京都未生流　家元　松本司先生です。
生け花初体験の子どもたちは，ドキドキしながら活動を始めました。『難しいのかなあ』『できるかなあ』と不安もありました。しかし，花を生けていくうちに，ある変化に気がつきました。だんだんと心が落ち着いてくるではありませんか。
心を落ち着けて花を生ける。とても貴重な体験ができました。
松本先生，いけばな協会の方々，本当にありがとうございました。

６年生 図工『思い出に色を・・・編』

最近，学校中で６年生が絵をかいている姿をよく見ます。それは，川岡東小学校の中の思い出に残る場所をかいているからなのです。下書きを終えた６年生は，色をぬっていきます。
自分の思い出が色あせてしまわないように，しっかりと，そして美しく色をぬっていくのでした。そう・・・思い出をしっかりと胸にしまっておくために。

６年生 算数『最高を目指して編』

分数÷分数の学習を進めている６年生。
『分数を分数でわる』と考えるとものすごく難しそうですが，計算のしかたが分かってくると自信がついてきたようです。さすが『最高』学年の６年生。

６年生はこれからも『最高』の答えとは何かを考えていきたいと思います。

６年生 図工『わたしの大切な風景編』

６年生が校舎内のいろいろな場所で絵をかいています。『わたしの大切な風景』を自分で探し，その場所で絵をかいているのです。その様子を，５時間授業で下校をする１年生が興味津々に見つめています。
『すごい！６年生の絵』と思っているのでしょう。キラキラした笑顔で見つめています。６年生はちょっとはずかしそうでした。

６年生 理科『からだのつくりとはたらき編』

ご飯は，口の中でだ液と混ざると，どうなるのだろう。
ご飯つぶを噛むと甘くなってくるのはなぜだろう。
それを調べるために，ご飯を食べて調べる・・・わけにはいかないので，ご飯つぶの入った袋にだ液を入れたときの様子を，ヨウ素液を使って調べました。

結果はどうなったのか？うまくいったグループとそうでないグループもあったようですが，みんな意欲的に実験に取り組んでいました。

６年生 ランニングサークル『スタートダッシュ編』

６年生は運動場でスタートダッシュの練習です。短距離はやはりスタートが命。いかに早く反応するか，練習から神経を研ぎ澄ましてスタート練習をします。
トリニダード・トバゴの英雄『リチャード・トンプソン』のように，ジャマイカの野獣『ヨハン・ブレーク』のように，女子１００ｍ世界記録保持者『フローレンス・ジョイナー』のように，鋭いスタートを見せていました。