５年生 体育『リレー 編』

体育でリレーを頑張っています！

６チームに分かれ，それぞれのチームがめあてをもって取り組んでいました。

ほとんどのチームが「バトンパス」をめあてに掲げていました。

ただ，スムーズに受け取るだけでなく，

より速く，勢いよく渡すためには・・・・・。

後ろを見てではなく，前を見てリードし，そのまま受ける。

まだまだ失敗も多くありますが，チームで協力し，振り返り，成長していく５年生。

さすが５年生！といったバトンパスが見れる時が楽しみです。

５年生 授業参観『漢字の成り立ち』

漢字は，今から三千年以上も前に，中国で生まれました。

漢字の成り立ちは大きく分けて４つあります。みなさんもご存じ『象形文字』『指事文字』『会意文字』『形声文字』です！これから新しい漢字を習った時には，５年生にこう聞いてみてください。

「この漢字の成り立ちは？」きっと５年生は「それは象形文字です！」とサッと答えてくれるはずです。

５年生 理科『今日の天気は？編』

本日正午。空模様を観察しました。

「今日の天気は？」

単元の第一時で学んだ，快晴・晴れ・くもりから考えました。

北の空を観察すると雲・雲・雲。くもりかなぁ。

でも南の空から少し太陽の日差しが・・・。

悩んで悩んでみんな悩みました。


正解は，晴れ！！一方向だけでなく空全体を見渡して考えるのです。

実際に体験できた，よい学習となりました。

５年生 理科『めだか 編』

「めだか」編

理科の学習で，めだかの学習をします。オスとメスの違いはどこをみればわかるのか，たまごを顕微鏡でみるとどういう風に見えるのか，などいろいろなことを学習します。

小林先生が教室の前に水槽を用意してくださり，水温や水草などもしっかりと管理してくれています。そのおかげもあって，めだか達は元気に泳いでいます。

みんなそれぞれのめだかに名前を付けたり，水草にたまごがついていないかを見たりと，思い思いにアクアリウムを楽しんでいるのでした。

５年生 国語科『なまえつけてよ』

この単元では，登場人物の春花と勇太の2人の関係やそれぞれの人柄についてまとめています。
本文を読んで人柄や心情がわかるところに線を引き，登場人物について書いています。それらのことをパンフレットにまとめ，友達と交流しながら完成に向けて頑張っています！

同じ教材でもさまざまな意見を交流することでより内容を深めることができています。

５年生 『５０ｍ走 編』

５０m走のタイムを計測しました。

４年生の時よりも，ずいぶんと身長も大きくなり，足の歩幅も大きくなりました。その分，ストライドも大きくなり，力強く大地を踏みしめる姿が見られました。

それにつれてタイムも急上昇。

早い児童は，７秒台の大台にのった児童もいました。

子ども達は，「去年よりもタイムが早くなって嬉しい。」「１秒くらい早くなった気がする。」「ウサイン・ボルトみたいだ。」などと喜んでいました。

５年生『初めての理科 編』

５年生から，理科の授業は小林先生に教えていただきます。

初めての理科の授業，子ども達はドキドキしながら，小林先生の到着を待ちました。

小林先生から，理科のオリエンテーションを受け，小林先生の自己紹介や今後の活動，評価の方法など様々なことをご教授いただきました。

小林先生の趣味は「フルマラソン」と「弓道」ということで，みんなは「僕もフルマラソンを走ってみたい。」「４２．１９５キロは算数でも出たね。」「弓を引き絞って的を射てみたい。」などなど，思い思いの意見に花を咲かせていました。

そんな小林先生の授業を聞きながら，これからの理科の授業が楽しみだ，そんな表情に満ち溢れた子ども達なのでした

５年生『初めての家庭科 編』

５年生から，家庭科の授業は林先生に教えていただきます。

初めての家庭科の授業，子ども達はドキドキしながら，林先生の到着を待ちました。

林先生から，家庭科のオリエンテーションを受け，林先生の自己紹介や今後の活動，評価の方法など様々なことをご教授いただきました。

林先生の趣味は「写経」と「ラーメン食べ歩き」ということで，みんなは「般若心経を何も見ずに言えるよ。」「写経を書写の時間にやってみたいな。」「わたしも豚骨ラーメンが大好き。」「背油一杯浮かべたやつがたまらないんです。」などなど，思い思いの意見に花を咲かせていました。

そんな林先生の授業を聞きながら，これからの家庭科の授業が楽しみだ，そんな表情に満ち溢れた子ども達なのでした

５年生 図画工作科 『心のもよう 編』

絵の具を使って思いのままに描いていきました。

水の量を調節して描いたり，スパッタリングやふきながしなど様々な技法を用いながら表現できました。

そして，できた模様からどんな気持ちが表現できそうか考えていきました。

また，友だちの作品も見合い「それ綺麗。」や「どうやって描いたの？」など
よさに気づきながら学習が進み，

それぞれが伸び伸びと表現もでき，たいへん素敵な作品となりました。

５年生『初めての音楽』編

５年生から，音楽科の授業は川勝先生に教えていただきます。

初めての音楽の授業，子ども達はドキドキしながら，音楽室に向かいました。

川勝先生から，音楽のオリエンテーションを受け，川勝先生の自己紹介や今後の活動，評価の方法など様々なことをご教授いただきました。

その後，ビリーブを『心唱』しました。心唱とは，心の中で歌うことです。コロナ禍のため，歌唱指導ができないための素晴らしい取組だなと感嘆の声が上がっていたとか。

生のグランドピアノの音色に圧倒されながらも，体を揺らしたり，リズムを取ったりしていた子ども達。

これからの音楽の授業が楽しみだ，そんな表情に満ち溢れた子ども達なのでした。