２・５年生 ペアタイム『どんぐりフェスティバルにむけて編 その１』

１年生とのどんぐりフェスティバルにむけて，今日は５年生に遊んでもらいました。どんぐりを使ったいろいろなゲームに５年生も興味津々。迷路やまとあて，わなげなどいろいろなゲームを楽しんでいました。
遊び終わったあとは５年生から「こうした方が良いよ」とアドバイスをもらいました。
ありがとう５年生のお兄さん，お姉さん！！

５年生 ＳＣ学習『人はなぜ働くのか？編』

いよいよスチューデントシティ学習（略してＳＣ学習）が始まりました。第１回の今回は『人はなぜ働くのか？』をテーマに学習を進めていきました。

自分たちの身近にいる働く人（つまりおうちの方々ですね）を思いうかべながら考えていきました。
「生活をするため」「お金をかせぐため」「家族を養うため」「社会のことを学ぶため」「分からないことを分かるようになるため」など，たくさんの意見が出てきました。働くとは一体どういうことなのか，これからしっかりと学んでいきましょう。

５年生 算数『分数についてさらに考える編』

『小数を分数であらわしましょう』というミッションが先生から課せられました。
０．７
０．１３
０．００９
様々な小数が５年生の前に姿を現します。そんな難問に果敢に挑む５年生。
がんばって分数と闘う５年生の姿。すてきです。
そんな闘っている姿を笑う者は決していないはずです！
（勉強しているわけで，闘っているわけではありませんね・・・。）

ファイト！！

５年生 算数『分数についてもっと考える編』

今日も分数について考えました。
○○は△△の何倍ですか？５年生の大好きな文章問題ですね。（本当はちょっぴり苦手なのです）
関係図を書いたり，図を書いたり，いろいろとなやみながらも問題を解いていきました。

こうして，また一つ『分数マスター』への階段をのぼっていく５年生なのでした。
いけいけ５年生！負けるな５年生！

５年生 算数『分数について考える編』

２リットルのジュースを３等分すると一人分は？
２÷３＝０．６６６６６・・・
一人分はだいたい０．７リットルかな！

う〜ん。なんだかモヤモヤするなあ。もっとスッキリとしたいなあ。

そんな気持ちをスカッとさせてくれる今日の学習。
わりきれないわり算の答えは分数であらわすことができる，ということを知りました。また一つ『分数マスター』への階段をのぼっていく５年生なのでした。

マラソン大会 高学年その１

『マラソン大会　高学年の部』の様子。

５年生 マラソン大会試走『明日に全てをかける編』

明日はいよいよマラソン大会。５年生は本番を想定して試走を行いました。高学年は２０分間。去年よりも５分長く走ります。たがが５分？されど５分？やっぱり５分。それぞれに感じ方のちがいはあったようですが，最後まであきらめずに走りました。

明日はいよいよ本番。今日はしっかりと寝て，明日に備えましょう！！