５年生 自由参観 スマホ教室『さあ，みんなで考えよう！続編』

５年生もスマホをもっている児童，スマホが欲しいと思っている児童，インターネットを利用している児童がたくさんいます。使い方ひとつで大きな問題を引き起こす恐れがあるものです。おうちでもスマホやインターネットについてぜひ，話し合ってみてください。

５年生 家庭科『ボタンつけマスターへの道編』

裁縫にもだんだんと慣れてきた５年生。ボタンつけも今日で３つ目のボタンとなりました。
第１段階『２つ穴ボタン』は無事クリア。
第２段階『４つ穴ボタン』はかろうじてクリア。
そして今日は，最終段階『足つきボタン』です。

今までの学習を思い出し，記憶を頼りに足つきボタンをつけていく５年生。最初は少し難しかったようですが，だんだんと慣れてきて最後には鼻歌まじりにボタンつけができるようになりました。

５年生 給食『赤だし，でら うめえが！編』

今日の給食は『ご飯，きびなごのこはくあげ，キャベツのごまに，赤だし，牛乳』でした。『きびなごのこはくあげ』は大人気でおかわりの長蛇の列ができました。
さて，『赤だし』と言って思い浮かべるのは，やはり愛知県でしょうか。愛知県と言えば名古屋。名古屋と言えば中日ドラゴンズ。中日ドラゴンズと言えば荒木選手，井端選手の二遊間のゴールデンコンビですね。
今日の給食のゴールデンコンビは・・・やはり，ご飯と赤だしということになるのでしょうか。今日のおいしくいただきました。

５年生 音楽『川岡東のサンバを作りたい！編』

グループで練習していきた『風になりたい』の発表会をしました。いろいろな楽器を使って『風になりたい』を演奏しました。この曲は「日本のサンバを作りたい」というＴＨＥ　ＢＯＯＭのボーカル・宮沢和史さんのひらめきから作られた曲で，多くのパーカッションが使われています。５年生はコンガやボンゴ，カウベルや大だいごなどを使いました。
「日本のサンバ」ならぬ「川岡東のサンバ」が音楽室に鳴り響きました。

５年生 社会『梅雨・台風・季節風編』

日本にはどのような気候があるのか？今日は『梅雨』『台風』『季節風』の３つの視点から，謎にせまりました。
自分たちで課題を決めて調べていきます。自分で決めた課題ですので，調べるのにも力が入ります。『文章でまとめる派』と『図で示す派』に分かれましたが，しっかりと調べることができました。

５年生 算数『小数÷小数 完結編』

５年生は毎日，『小数÷小数』という壁に挑んできました。ときには跳ね返されることもありますが，その度にまた壁に挑んできました。壁が高ければ高いほど燃えるのが５年生です。
『小数÷小数』のテストという壁を乗り越えるためにがんばれ！
ほら先生も応援してくれているよ。

５年生 体育『マット運動がんばります編』

少しがんばればできそうな技に挑戦している５年生。いろいろな場に分かれて練習をします。パソコンを使って自分が挑戦する技のポイントをチェックする子もいます。
自分たちでどんどん練習を進めていく５年生のマット運動。もちろん担任の先生のアドバイスもとっても重要です。それぞれの子に合わせてアドバイスをしたり，声をかけたりする先生も大忙しなのです。

5年生 家庭科『玉結び，玉どめ！？どっちがどっち？ 編』

どっちが玉結び？縫い終わりが玉どめ？玉結び？
子どもたちは混乱しながらも上手に指先を使って作業していました。
お家でも猛特訓して完ぺきにできるようにしておきましょう。
その前に針に糸を通さなければ，練習はできませんよ！
そしてしっかり呼び方も覚えておきましょう。

５年生 理科『クイズシラオネア編』

５年生の教室では実験と観察を続けてきた『植物の成長』のまとめをしていました。今までの実験結果をしっかりと思い出しながら，まとめをし，問題にも取り組みました。学習のふりかえりもしっかりとでき，これでテストもばっちりですね！

５年生 算数『小数÷小数 冷静と情熱の間編』

わる数とわられる数，商の大きさの関係を調べました。

３００÷０．６
３００÷１
３００÷１．２

商がわられる数より大きいのはどれでしょう？
わる数？わられる数？いろいろ考えているうちに頭がパニックになってしまいそうですが，落ち着いて考えて答えを導き出していました。
心は冷静に，しかし情熱的に考えていた５年生でした。