４年生 『アンケートを取ってみよう！編』

国語「新聞を作ろう」の学習でアンケート調査を行いました。
今までも係活動などでアンケートを作ったことはあるのですが，今回はＧＩＧＡ端末を使ってアンケート調査を行いました。

一人一人がクラスのみんなに質問したい内容を考え…
友達のアンケートに一人一人が答える…

アンケートを作るのも夢中でしたが，答えてもらった結果を確かめることにも夢中になっている子ども達。

「好きな食べ物，カレーが一位やと思ってたけど違ったー！！」
「好きな遊び，〇〇と□□が接戦や！！」
新たな発見があったようです。

４年生 『すいすいすいすい水泳だ☆編』

２年ぶりのプール。
低学年の「水あそび」から，中学年になり「水泳学習」にレベルアップしました。

地獄のシャワーを恐れていた子ども達も，この暑さになると「天国のシャワーや〜」と心の中で喜びの叫び声をあげながら静かに入水していました。

けのび，クロール，平泳ぎ

それぞれの泳ぎ方をマスターしようと何度も挑戦している４年生の姿は水しぶきとともにキラキラと眩しかったです！！

【４年生】 国語『一つの花』〜特別な言葉に注目して読もう

　「特別な言葉」とは，主に
１．繰り返し，物語に登場する言葉
２．会話の中に出てくる言葉
３．題名
　を指します。
　ただ単に，読み進めるのではなく，１時間１時間のめあてを意識しながら見ていくと，場面の移り変わりや，登場人物の心情に迫りやすくなります。
　初めに「一つの花」を読んだときと，言葉に注目して読んだときとで，物語の見え方が大きく変わった子どもたちでした。

４年生「１学期の学習のまとめの時期です…編」

７月になりました。１学期も残りわずかとなり，学習のまとめの時期です。
写真はテストの様子です。どれだけ理解できているかをたしかめるためにテストをしています。できていること，できていないことなどをしっかり整理して，４年生の１学期で学習したことは，確実に身に付けられるように最後まで頑張ってほしいと思います。

４年生 「図画工作科 立ち上がれ！ねん土 編」

４年生の図画工作科で，ねん土を使いました。
「どうやったら粘土を立ち上がらせることができるか。」
試行錯誤を重ねに重ね，思い思いの作品を作ることができました。

４年生 『とじこめた空気を押してみよう！編』

「とじこめた空気を押すとどうなるのだろうか。」
そんな疑問を解決するべく，４年生の調査開始。

注射器の中で空気がどうなっているのか，図にかいて考えました。
ロイロノートで友達の図を見合っていると
「これめっちゃわかりやすい！」
「あー，なるほど！そういうことか！！」

たくさんの発見があった４年生なのでした。

４年生 『目指せ！ねんどおねえさん編』

久しぶりのねん土に興奮気味の４年生。
板状やひも状に伸ばしたり，かたまりを積み上げたりしながらねん土を立ち上げてオリジナルの建物を作りました。

かきべらという道具でねん土を削ったり，ねん土をかきだして穴をあけたりしながら思い思いの形を作り上げていました。

４年生 『ひそかに漢字より難易度高いひらがな編』

今週の書写は毛筆で平仮名を書きました。

ひらがななんてかんた〜ん！と思いきや，なんとも奥の深い文字「ひらがな」

書けた後の満足感はこの上ないものだったようです。

４年生 『身の回りにいつもいるのに目には見えないもの…編』

さて，タイトルの答え・・・わかりましたか？

そう，「あれ」ですね。
いつもそばにいるのに，あまり意識したことのない「あれ」をみんなで感じました。

４年生 『川岡東ＧＰ開幕！編』

理科で電池のはたらきについて学習しました。

モーターを速く回すにはどうしたらいいのか
なぜモーターは速く回るのか

その疑問が解決した現在
教室や廊下はサーキットと化しました。