４年生 体育『朝から水泳だー！編』』

４年生の今年初めての水泳学習。
まずは水に慣れるためにプールに入ります。水のかけあいなどで水に慣れたら，次はコース別に分かれて泳ぎます。自分の泳げる泳法で距離に挑戦しました。
久しぶりの学校のプールを満喫しました。
（ただ少し寒かった子もいたみたいです。しっかりタオルで拭いておいてくださいね。）

４年生 書写『絶対に間違えられないプレッシャーとの戦い編』

硬筆展の作品を清書しました。鉛筆とはちがい，サインペンで書くため間違っても消せません。子ども達は，『間違っても消せない』というプレッシャーと戦いながらも，丁寧にお手本を見ながら書いていました。
さあ，プレッシャーとの戦いに打ち勝つことができたのでしょうか？

４年生 『４年の本気の氷鬼を見せてやるぜ！編』

学年の絆をさらに深いものにするために，学年で氷鬼をしました。鬼となりつかまえる者。その鬼に捕まらぬよう逃げる者。鬼に捕まり仲間に助けられるのをただひたすら待つ者。みんなが大きな声で笑いながら楽しむことができました。

４年生 給食『気づいてしまったのです・・・編』

今日の給食は『ご飯，大根葉のごまいため，さばのかわり煮，すまし汁，牛乳』でした。
さばのかわり煮はさばの身に汁がしみて，とてもおいしくいただきました。
しかし，このさばのかわり煮の汁。４年生は気づいてしまったのです。この汁が・・・なんとご飯にも合うということを！
『この汁があればご飯は何杯でもいける』そう思わせるほど，おいしい汁でした。
もちろん給食，全ておいしかったです！

４年 音楽『Road to シ♭！！編』

リコーダーも２年目に突入。♭や♯がついた音にも挑戦する４年生。今日はシ♭に挑みました。
シ♭への道は険しいかと思っていましたが，練習をしていくとだんだんとみんなの音と気持ちが一つになってきました。

４年生 昼休み『インコさんからのお願いです編』

職員室前には２羽のインコがいます。名前は『パイナップル」と『アクア』です。昼休み，２人の女の子がじっとインコを見ていました。
インコが２羽。女の子も２人。これは何かの偶然でしょうか？
女の子たちはそのあとインコにニッコリと微笑み，教室へ帰っていったのでした。

そんなインコたちからみなさんにお願いです。

『最近，あんまりぼくたちに会いにきてくれないのでさみしいです。みんな，もっと会いにきてね。』

４年生 体育『ここにも絆？編』

走り高跳びは，陸上競技の跳躍競技の中の種目で，助走をつけて片足で踏み切り，飛び越えるバーの高さを競う競技です。
さて，走り高跳びを行う上でとても重要なのは何だと思いますか？
ふみきり？助走？ジャンプ？

実は，どれも大切なのです。この３つがしっかりと合わさった時，バーを越えることができるのですね。どれもつながっているのですね。

まさに４年生の学年目標である『絆』のように．深く深くかかわっているのですね、

４年生 休日参観『算数・学活 編』

算数「形づくり」
正方形の紙を三角形と四角形に切分け，いろいろな形を作りました。この難問に挑んだのは４年生と４年生の保護者の皆様。おうちの方も一緒に考えていきました。

学活「ゲーム機とのつきあい方」
ゲーム，やりすぎていませんか？ゲーム依存の特性を知り，ゲームとのよりよい付き合い方について考えました。

４年生 給食『うどんで Happy Birthday編』

今日の給食は『ご飯，カレーうどん，ほうれん草とじゃこのいためもの，牛乳』でした。
小学生が大好き『カレー』と関西人のソウルフード『うどん』の奇跡のコラボレーション。こんなにおいしいものがあって良いのか？と思ってしまう一品です。しかし，カレーうどんを食べる際に麺を箸で落としてしまった。あるいは丼からカレー汁を跳ねさせるなどの原因で衣服を汚してしまうことがしばしばあるのも事実です。
でも，こんなにおいしいんだから少しぐらい汁がとんでよごれても平気ですよね！


さて，４年生の教室では『お誕生日パーティー』が始まりました。カレーうどんの日にみんなで祝ってもらえるなんて・・・。幸せすぎます。

４年生 書写『この一筆に心をこめて編』

文字の形やはらいなどに気を付けて書いていきます。