３年生『商店のはたらき 商品はどこからくるの 編』

社会科「商店のはたらき」の学習の様子です。

スーパーにある商品はどこから運ばれてきているのか疑問に思い，調べました。
国内だけではなく，海外からも運ばれていることに気づき，驚いている児童の姿が見られました。

３年生『重さ １ｋｇってどれくらい 編』

算数科「重さ」の学習の様子です。

本時は，測りを使って１ｋｇの重さを作ってみました。
予想してから行いましたが，「辞典は１ｋｇもなかった」「１ｋｇって思っているよりも軽いんだ」と振り返っていました。

3年生『ラン・RUN・走フェスティバルに向けて2 編』

今日は，３色対抗リレーの練習をしました。
６月にバトンパスの練習をしてから約３か月。やり方やコツを思い出しながらの走りになりました。
チームで協力して，少しでもタイムを縮めることができるようにがんばっていきます！

3年生『ラン・RUN・走フェスティバルに向けて１ 編』

１０月９日に実施予定の「ラン・RUN・走フェスティバル」で３年生が行うアイディア走の練習の様子です。
ハードル・なわとび・ボールを使った競走を行います。
なわとび・ボールを使うところで苦戦している姿が見られましたが，最後まで走り切ろうと一生懸命がんばっていました。

３年生『重さ てんびんを使って 編』

算数科「重さ」の学習の様子です。

てんびんを使って，文房具の重さが何ｇなのかを測りました。
「キャップは１ｇぐらいかな」「消しゴムって重たいんだな」と気付いたことをノートにまとめていました。

３年生『音のふしぎ 音とふるえ方の関係２ 編』

糸電話を使って，音の伝わり方の秘密に迫りました。

糸をピンと張った時に声を出すと糸が細かくブルブルと動いていました。

音が伝わるときはものがふるえることがわかりました。

３年生『音のふしぎ 音とふるえ方の関係 編』

理科「音のふしぎ」の学習の様子です。
音の大きさともののふるえ方の関係について実験しました。
「輪ゴムを強くはじくと，とてもふるえました」「音さを強く鳴らした方が，小石が激しくゆれました」など，実験を通してさまざまなことを発見していました。
そこから，「音が大きいほど，もののふるえ方は大きい」という考えにたどり着くことができました。

３年生『音のふしぎ 音を鳴らしてみよう 編』

理科「音のふしぎ」の学習の様子です。
楽器を使って音を出し，気付いたことを話し合いました。
「音を出すとふるえている」「たたき方が変わると，ふるえ方が変わる気がする」とさまざまな気付きをしていました。
これから，音の大きさとふるえ方の関係を学習していきます！

３年生『ハンドベースボール 編』

体育科「ハンドベースボール」の学習の様子です。
先日，５年生の「ベースボール」が開幕しましたが，３年生は「ハンドベースボール」が始まりました。
打って・走って・守れる３拍子揃った選手になることを目指して，子どもたちは日々がんばっています。
作戦会議をしながら，試合のレベルがどんどんアップしています。今後の展開が楽しみです！

３年生『はらいの筆使い 「大」編』

書写「毛筆の学習」の様子です。
今日の漢字は「大」。はらいに気をつけて書きました。
力の入れ方・抜き方が難しく苦戦していましたが，意識して練習していく中で，少しずつ自信をもって書くことができるようになりました。