6年生 時計の時間と心の時間

　これまでの学習を活かして、筆者の主張に対する自分の意見を書きました。書いたことをグループで交流しました。グループ交流を通して、様々な意見を聞くことができ、考えが広がっていきました。

6年生 洪水の避難訓練

今日は、洪水の避難訓練がありました。洪水の危険性について正しく理解し、ランドセルを持って、落ち着いて避難することができました。待つときの態度や放送を聞く姿勢も素晴らしかったです。

６年生 分数×分数

　算数科では、「分数×分数」の学習をしています。指差し棒を使って、上手に説明しています。整数や帯分数の場合は、仮分数にしてから計算すればよいことに気づくことができました。

6年生 学習の様子（5月26日）

6年生は、算数の「分数×整数　分数÷整数」の学習をしています。

教室の様子を見に行くと、ちょうど学習を終えてふり返りを書いているところでした。
さすが6年生。ノートのまとめ方もすばらしい！

6年生 震災復興の願いを実現する政治

　東日本大震災が発生したときに、市・県・国がどのような取り組みを行ったのか考えました。これまでの学習を活かして予想し、調べていきました。調べたことを交流し、様々な取組が行われていたことがわかりました。

6年生 シャトルラン

　体力テストの「シャトルラン」を行いました。昨年の記録をもとに、今年の目標を決めて走りました。目標に向かって一生懸命取り組むことができました。昨年の記録より伸びて、喜んでいる子どもたちがたくさんいました。

6年生 季節と行事

　季節が書かれたカードと行事の書かれたカードを合わせる、マッチングゲームをしました。「In summer. 」「We have a summer festival. 」など、元気な声が聞こえてきました。

6年生 Welcome to Japan.

タブレットを使って、メモリーゲームをしました！ゲームを通して、季節や行事の言い方に慣れ親しんでいます！

6年生 This is me.

　外国語の学習で、自己紹介をしました。出身地や得意なことなど、学習したことを生かして、伝え合うことができました！

6年生 分数×整数

　算数科「分数×整数」の学習をしました。面積図を使って、分かりやすく説明することができました。