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最新更新日:2024/08/26 |
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5年:図画工作「粘土を使って」
5年生最後の図画工作の単元は,紙粘土を使っての人形作りです。
今回は,「スポーツと私」 自分のしているスポーツ,得意なスポーツ。 そして,やってみたいスポーツなど,動きを考えながら 人形に表現していきました。 そんな人形作りですが,土台に接着する際のネジ止めには四苦八苦。 「どっちに回せばいいの?」なんて声も聞こえましたよ。 さて,来週には色付け,そしてニスを塗って完成です。 こう,ご期待!! ![]() ![]() ![]() 5年:社会見学は,奈良へ
秋に行く予定だった自動車工場が,
先方の都合により実施できなかったため, 今年度は,6年生での社会科の先行学習として 奈良へ社会見学にいきました。 平城京跡,東大寺大仏殿,奈良国立博物館を見学し, 歴史学習の意欲を高めました。 大仏を見ては,「おぉ〜,でかい!!」 国宝を見ては,「ほぉ〜,すごい!」 と,なんとも素直な驚きを声に出す子を目の前に やはり本物に出会う大切さを再確認しました。 また,奈良と言えば”鹿” 動物に触れ合いながら,ちょっぴり遠足気分も味わえました。 博物館,寺社仏閣,美術館などなど ぜひご家庭でも連れて行ってあげてください。 きっと,お子達の新たな一面が見られると思いますよ。 ![]() ![]() ![]() 5年:スチューデントシティに行ってきました。
18日は子どもたちも楽しみにしていたスチューデントシティでした。
この日までに,お金と仕事の関係,会社と会社の関係,一般社会でのマナーなど たくさんの事を学習してきました。 今回は上里小の子どもたちと一緒に学習しました。 開始直後は緊張も見えた子たちでしたが,仕事を進めるにつれ 互いに声をかける場面も見られました。 子どもたちの感想には,学んだこととして 「協力」 「支えう」 「あいさつ」 「責任感をもつ」 「親への感謝」 など,それぞれに学んだことは違えど, 価値のある一日になったようです。 さて,学んだことを実生活でも生かしていけるよう これからも見守っていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 5年:スチューデントシティに向けて・・・面接!!
今日の総合的な学習は,スチューデントシティの会社・職種を決めるための面接でした。
教室で,あいさつや立ち振る舞いなど,基本的なマナーを説明してから, 事前に書いた「求職票」をもとに,ほっとルームに場所を変えて行いました。 面接官3人+校長先生というシチュエーションに緊張した人も多いかと思いますが, この緊張感こそが大切です。あらたまった場でも,自己表現できる力をつけてほしいと 考えました。 事前に考えていた内容へ質問したり,「影響を受けた本は?」「尊敬する人は?」 と,とっさの判断が必要なことも質問したりしました。その場で考えて,臨機応変に対応する力は大人でも難しいものです。さて,お子達はどうだったでしょうか? 終わってからは,それぞれのクラスで振り返りをしました。 良い点としては,しっかりと考えを言えたこと。そして,課題としては,目線の配り方やあいさつの仕方,そして自分から進んで答える積極性も上げられました。 出来たこと,課題になったことを整理して,さらに子どもの力を 伸ばせるよう寄り添っていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]() 5年:スチューデントシティに向けて
2月18日に行われるスチューデントシティに向けて,
事前学習が始まっています。 今日はその3時間目。 「お金と社会はどのような関係があるのだろう」といった,少々難しい 学習問題でした。 実際に”お金”と”商品”を用い,お店の人とお客さんとのやりとりを 通じて,その関係をつかみました。 やりとりは大盛り上がりでしたが・・・内容はつかめた・・・かな?! ![]() ![]() ![]() 5年:収穫祭!!!
総合的な学習「梅津の米作り」の収穫祝いとして,
餅つきを行いました。 といっても,餅をつくのは機械。ということで, 子どもたちは丸めては食べ,丸めては食べ・・・と, 活動内容にも,おなかにも満足した時間になったようです。 自由参観ということもあったので,参観いただいた 保護者の皆様にも(少しばかり)ふるまうことができました。 さて,自分たちで作ったお米の味。 格別だったことでしょうね。 ![]() ![]() ![]() 5年:”夢の”図書館改造計画!?
国語の学習で,ポスターを通じて問題点を提案する学習に取り組んでいます。
今回は”夢の図書館改造計画”ということで,実際に図書館にいって, 問題点を探ることから始めました。 新しく配置されたホワイトボードも大活躍。 今後も図書館で授業を行うことも増やし,さらに本に親しめるように していきたいと思います。 さて,ポスターの出来具合は?? 続きをお楽しみに ![]() ![]() ![]() 5年:平均を使って
算数では,「平均とその利用」についての学習が進んでいます。
『合計÷個数』の公式を学習した後,今回は自分の歩幅の平均値をとり, 校舎の幅を測ってみることにしました。 計算では,「上から二けたの概数にする」ことや,メジャーの読み方など, 既習事項がたくさんでてきたので,若干混乱している子も・・・ おさらいも同時に大切にしていかないといけません。 最後はみんなで答えあわせ。後者の幅は約80〜85mでした。 さて,予想が当たった子は?! ![]() ![]() ![]() 5年:みんなで外国語を使おう!!
今日の外国語活動は,英語を使ったクイズ大会でした。
ブラックボックスクイズなど,子どもが興味を持ちながら 英語で発話する機会が多かった授業でした。 最後はグループでクイズを作成。楽しいクイズはできたでしょうか?? 教員の研修会としても位置づけて行いました。 いい取り組みを学校内に広げていきたいと思います。 ![]() ![]() ![]()
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