５年：学習発表会が終わりました。

今年の学習発表会。
５年生の
「びっくりさせたい。」
「感動を伝えたい。」
「あこがれられるような。」
といった思いを，音楽を通じて伝えました。

授業で学んできた「風とケーナのロマンス」「ありがとう」
そして，５年生の年間めあてでもある，『チャレンジ』を
形にするべく取り組んだ合奏，「情熱大陸」

今日までに，それぞれが努力してきた成果が出たと思います。
なにより，やりきったあとの満足げな顔が印象的です。

少年補導の皆様より・・・

毎年１月に桂川河川敷で行われている，「凧あげ大会」で使う
たこのデザインを考えてもらえないかとの
お話をいただきました。
３０年近く続けられている地域の伝統行事に参加できることを
嬉しく思っています。

さっそく，デザインを考えてきてもらったところ，
たくさんのアイデアが出てきました。

さて，どんなたこができるか，完成をお楽しみに！！

５年：電磁石の性質をしらべよう

理科の「電磁石の性質をしらべよう」では，学習も終わりに差し掛かっています。

今日は待ちに待ったモノ作りの時間。
電磁石の性質をつかって，ロボット作りに取り組みました。

うまく完成させて，思い思いに動かしている子
完成したはずなのに，まったく動かず，配線に四苦八苦している子と
それぞれでしたが，モノ作りを楽しみました。

５年：脱穀に行きました。

１９日，総合的な学習「梅津の米作り」で，脱穀へ行きました。

稲刈りの時に干しておいた稲束を一つ一つ取り出し，
脱穀機に入れていきました。あっという間にできあがる
米粒に，歓声も。
前回の学習で感じた「ていねいに」を大切に，
落穂ひろいもていねいに行い，米粒を手でしごきとることに
頑張っている子もいました。

また，この日まで頑張ってくれていた「かかし」も
本日をもって，お役御免。おつかれさまでした。

最終的には１１５キログラムの収穫。
米袋にして４袋になりました。

この後，学習で学んだことをまとめ，地域の先生が伝えたかったことを
見つめなおしていきます。

５年：電磁石って？？

理科では電磁石の性質についての学習に進んでいます。

電池の数，コイルの巻き数・・・と，変える条件を一つに絞りながら
実験を進めています。
磁力・電流というと，手に取ることができないため，
実感を伴いにくいのですが，一つ一つていねいに取り組んでいきます。

５年：稲刈りに行きました。

１０月２４日，稲刈りに出かけました。

田植え，草取り，草取り・・・と，自分たちの手で
育ててきた稲の成長にも嬉しさを感じているようでした。
稲を刈り，ほす作業も手伝わせていただいたのですが，
ていねいさにかけるところがあり，足元には稲のつぶが・・・。

その後の近藤さんからは，「ていねいさ」や「無駄をなくす」ことは
普段の生活からも大切だよ。といったお話をいただきました。

特に，自分では丁寧にやったつもりが・・・といった子どもが，
指摘を受けて振り返っていた場面も。他人の指摘を受け入れ，改善につなげていくと
いうのは，これからの生活でも大切なことです。学びの多い時間となりました。

さて，いよいよ米作りも最終章へ。
次回は，脱穀です。