4年図工 作品を鑑賞しよう

４年生は，図工「森のげいじゅつ家」で取り組んでいた作品が出来上がり，みんなで鑑賞しました。

今回は,図工室で活動していたので，そこに作品を並べて，他のクラスの作品も見ることができました。
「貝がらやまつぼっくりをうまく使っていた。」「木くずを砂浜のようしている。」「枝のはしごがすごい。」「いろいろな遊具がある。」「どうやってくっつけたのかな。」「私もまねしたい。」
などなどたくさんいいところを見つけていました。

今回の学習は，特にみんな細かいところまでこだわり，一生懸命作っている姿が印象的でした。素敵な作品ができましたね☆

4年 茶道教室

　先日の茶道体験の様子です。講師の方にお越しいただき，お菓子とお茶のいただき方を教わりました。
　一つ一つの動作の意味について教えていただき，礼を何回もすることで感謝の気持ちを伝えることなども教えていただきました。
　これを機会に伝統文化に興味をもってもらえればと思います。

4年音楽 「日本の楽器に親しもう」

4年生は，「日本の音楽に親しもう」の学習で，琴の演奏体験をしました。

本物の琴を目の前にして，「すごい！」「大きい！」と驚いていました。
いざ演奏し始めると，みんなどんどんと楽譜を読んで弾いていました。

「簡単そうに見えたけど難しかった。」や，逆に「難しいと思ったけど意外とできた。」など感想のいろいろ。
「結構力がいるんだな。」「速いところが難しい。」「音がきれいになると気持ちいい。」などの感想も出ました。

すてきな体験ができてよかったです♪

４年 総合 うめづタイム

総合的な学習の時間で学んだことや考えたことを発表しました。
緊張もあったようですが，みんなしっかりと自分のセリフを会場全体へ届けてくれていました。
発表が終わった後，子どもたちから「ホッとした。」や「他の学年の人がいっぱい手を挙げてくれてうれしかった！」という声がありました。

4年図工 考えて作ろう

引き続き，「森のげいじゅつ家」では，のこぎりや金づちでギコギコ・トントンしながら作業を進めています。

「上の方に物をつけるとバランスが悪いかな。」「頑丈にするために，くぎも打ってみよう。」など，みんな考えながら作っています。

そろそろ完成も近づいてきてるかな？

4年図工 自然のものを使って

４年生図工「森のげいじゅつ家」では，いよいよ作り始めています。

いろいろな木切れを使ったり，木の実を使ったりして木工用ボンドやくぎなどでくっつけていきます。

「くぎがまっすぐ打てない。」「どうやったらうまくくっつくかな。」
友だちと相談したり，いろいろ試してみたりしながら作っています。

4年図工「森のげいじゅつ家」

4年生は，図工で「森のげいじゅつ家」に取り組んでいます。

木の枝や木切れ，まつぼっくりやどんぐりなどを組み合わせてみて，どんなものができるか想像しました。

冬休み前に学習した金づちやのこぎりも使って，作品を作っていきます。
「どんな風に組み合わせたらできるかな。」「どんな形の木を使おうかな。」
などアイデアをどんどん出してアイデアスケッチを描きました。

次の時間からいよいよ作っていきます。すてきな作品ができるといいですね。

４年 書写 書き初め

　１年ぶりの画仙紙に挑戦です。
　やはり，いつもの半紙とは勝手が違うため文字の多いさやバランスが難しかったようです。
　しかし，どの子も一画一画とても丁寧に書こうとしていました。

４年 総合 アイマスク体験

　総合的な学習の時間に「心を伝え合おう」をテーマに誰もが生活しやすいための工夫などについてしらべていきました。
　この前は耳の不自由な方の生活などをゲストティーチャーから教えていただきました。
　今回は，目の不自由な方の生活をアイマスクをつけて体験し，介助する手引き体験もやりました。
　子どもたちからは，「何も見えないことがとても怖いと感じた。」や「どのように声をかけると伝わりやすいのかとても考えた。」など感じたことがたくさんでてきました。
　「だれもがせいかつしやすい」ということをさらに考えていくきっかけになればと思います。

4年 総合 心を伝え合おう

　聴覚障がい者の方の生活のについて詳しくお話を聞くことができました。
　最後には，動物の手話を教えていただきみんなでフルーツバスケットを行いました。いつもは耳を使いながら行っているゲームですが，今回は，目をたくさん使いながら行うのに子どもたちは一生懸命でした。
　
　ゲストティーチャーのお二人にも子どもたちはたくさん質問している姿をありました。ありがとうございました。