３年：環境を整えて，健康な生活をおくろう！！

保健の学習も４時間目を迎えました。
最後の時間は，『環境を整える』大切さについて学習しました。

健康な生活を送るには，環境を整えることも大切なことであることを学習しました。
子どもたちからは，明るいところで活動することや，換気をすることが出てきました。

今回は換気の大切さについて理解を深めるため
スモークマシンを使い，疑似煙を焚いて実際に換気してみました。

モクモクと立ち込める煙は，窓を閉めていると
部屋の中に滞留していましたが，実際に窓をあけると，
みるみるうちに外へ逃げていきます。
なんとなく換気について大事だなぁと思っていたことも，
その効果が目に見えてわかったようです。

さっそく，休み時間や掃除の時間に窓を開けている姿をみて，
学習の効果を実感した次第です。
今後，インフルエンザの流行などウイルスが原因となる
病気が流行る恐れもあります。
学習を生活に生かし，健康な生活を送れるようにしていきたいうものです。

３年：保健の学習から

３年生から新しい学習として，「保健」が始まります。
今回は，”毎日の生活と健康”についての学習です。

健康に生活するためには，『生活の仕方』と『環境を整える』
ことが大切であることを学習した上で，
『生活の仕方』についての理解を深めるため，２つの実験を行いました。

一つは，水溶き片栗粉を使った，ヨウ素でんぷん反応です。
片栗粉を手に付け，よく手を洗う子と，時間をかけずに洗う子とで比較しました。
時間をかけずに洗う子の汚れがとれていないのは当然のこと，
よく洗ったはずなのに，指の間や手の甲に汚れが残っていることを知り，
驚きの声が上がっていました。

もう一つは，ニンヒドリン試薬を使った汗の反応を確かめる実験です。
見た目にはきれいに見える白いハンカチも，試薬をふってアイロンをかけると……。
汗や皮質が付いたところは，紫色に変色…。さすがに，驚きの声が上がっていました。

保健の学習を通じて，
お風呂にはいることや，洗濯の大切さなど，生活の仕方をきちんとして，
清潔さを保つ大切さへの理解が深まればと思っています。

３年：ものの重さをしらべよう

理科では「ものの重さをしらべよう」の学習に入りました。

導入では，身近な体重計を用いて，
いろいろな場合を想像してみました。

子どもたちは，「え〜っ？」「どうなるんやろう…？」と
提示した課題について，意見を出し合いました。
身近なことから疑問を膨らませる…。
第一段階は，成功です。

授業の最後には，「答え，教えて〜！」といった声が出ていたのですが，
そう簡単に答えは伝えません。
自分たちで深めた疑問を，解決していくといったような
問題解決型の学習になるように進めていきたいと思います。

３年：社会見学へ行ってきました。

秋晴れのもと，社会見学へ行ってきました。

今回は，山科区の京の田舎民具資料館と
高槻市の明治製菓大阪工場へ行ってきました。

田舎民具資料館では，実際に使われていた昔の道具や
「ざつのう」や「もんぺ」など，”ちいちゃんのかげおくり”で
学習した道具に，驚きの声を上げる子がいました。

昼食は，横大路公園へ。
季節がら，気温には気をもんでいたのですが，
ぽかぽか陽気の中，楽しい時間を過ごすことができました。

昼からの明治製菓大阪工場では，運よく”カール”と”きのこの山”のラインが
２つとも動いており，実際に機械を使ってお菓子作られていく様子の工程が
よくわかりました。できたてのカールの味もおいしかったです。
また，安全面への工夫など，細かな部分の説明もたくさんしていただきました。
そして，おもわぬお土産も嬉しかったようです。
今後の社会科の学習に生かしていきます。

保護者の皆様には，登校時刻の変更など，
ご協力ありがとうございました。

３年：今度は「食べ物」の本！！

「ちいちゃんのかげおくり」での学習が終わり，
「すがたをかえる大豆」での学習が始まります。

今回も廊下に右京図書館から借りてきた
「食べ物」のついての本を置きました。

教科書の本文を読むとともに，並行読書を進め，
さらに読書活動を広げていきたいと思います。

今回は，何冊読めるでしょうか！？

３年：いろいろなものをはかってみよう

算数では「重さ」の学習が進んでいます。

さっそく廊下にみんなが使えるようにはかりを置いてみました。
物の重さを量る経験が増えたり，めもりを読むことに慣れていけばいいかなと
思っています。

さっそくいろんなものを量っている子がみられましたよ。

３年：キログラムって，どれぐらい？？

算数，『重さ』の学習で
１キログラムをぴったり測ってみる活動を行いました。

「１円玉は１グラム。１キログラムは１０００グラム。だから…。」
「１キログラムということは，１円玉１０００個分？」
と，前時までの活動を振り返りながら，グループごとに砂を袋に入れていきました。

実際に測ってみたところ，ぴったりのキログラムのグループが。
歓声が上がったのは言うまでもありません。

このように算数的活動を通して，実感を伴った理解が深まるよう
取り組みを進めています。

３年：かけ算の筆算のしかたを考えよう

かけ算の筆算についての学習も，いよいよ終盤です。
授業では，子たち同士の学びあいを通じて，
理解を深めています。

内容によっては，子どもが司会をして授業を進め，
話す力や聞く力の育成にも力を入れています。
司会を楽しみにしている子もいるよう，
学習に対し受け身にならず，主体的に考えることの楽しさも伝えていきたいと思います。

３年：本を読もう！

国語では「ちいちゃんのかげおくり」の教材を通じて
読書感想文を書く学習に取り組んでいます。
授業と並行して，右京図書館や学校の図書室から借りてきた
戦争に関する本を読み，読書の幅を広げています。

来週は「もみじ読書週間」です。
一週間かけて読めるような本を選ぶのもおもしろいですね。

３年：体育では，エンドボール

体育ではエンドボールに取り組んでいます。
低学年で取り組んだパスゲームの発展で，
ゴールにたつ人にパスが渡れば得点になるよう，
高学年でのバスケットボールにつながっていく学習です。

「相手があってのゲーム」
「ルールは自分たちで改善していく」
「困ったときは，相談する」

など，お互いに意見を出し合いながら学びを深められる姿を
大切にしています。