６年生 みんな遊び

　今日は，クラスでみんな遊びを行いました。
　何をするのか期待していると，「『だるまさんがころんだ』をします！」との発表がありました。久しぶりに『だるまさんがころんだ』をしている子ども達の姿を見て担任も一緒にやりたくなってワイワイ言いながら行いました。
　思っていた以上に楽しかったようで，
　「先生，またみんなでやりたいなぁ。」
　「お楽しみ会の時間を使って，運動場の縦を使ってやろうよ♪」
などの感想や意見がありました。

　これからも昔ながらの遊びができるといいね♪

６年生 保健の学習

　保健で『病気の予防』という学習を進めています。
　今日は，病気になる原因についてグループ分けをして話し合いました。自分で防げるものと防ぐことが困難なものがあります。
　まずは，『早寝・早起き』をしっかりと行い，抵抗力を高めていきましょうね♪

６年生 人権ゆかりの地めぐり ３

　昼からも，一日乗車券を使って様々なところを巡りました。
　
　終わってから教室で感想交流を行ったのですが，
　「班で協力できて，回ることができてよかったです。」
　「〜は，○○な人権につながっているのだと感じました。」
など，様々な思いを話し合うことができました。

　これからは，見学をして学んだことをまとめていきます。素敵な発表会になるようにしましょうね♪

６年生 人権ゆかりの地めぐり ２

　昼食は，京都御苑内の公園で食べました。
　着いた時刻は班によって様々だったので，早く着いた班は自由時間として楽しい時間を過ごしました。
　昼食は，お弁当です。作って下さったお家の方に感謝しながら頂くことができました。

　家に帰ってから「ありがとう♪」の感謝の気持ちはしっかりと伝えられたかな？

６年生 人権ゆかりの地めぐり １

　今日は，『人権ゆかりの地めぐり』を行いました。
　グループに分かれて，一日乗車券を使い，それぞれのグループで決めた場所に行きました。
　午前中は，『ツラッティ千本』『耳塚』『四条河原の阿国』など，様々なところを見学しました。

　暑い中，本当によくがんばりました。

６年生 音読会の様子

　国語科の『柿山伏』という学習で音読会を行いました。
　『柿山伏』の魅力が伝わるように，ビデオを見て感じた魅力を考えて表現しました。カラスの鳴き声を「こかあ。こかあ。」と普段よりも高い声で読んでいる人など，しっかりと役割になり切って音読していました。
　高学年の音読では，声に出すだけで，体を使って表現することまではなかなかしません。そんな中，楽しい時間となりました。

６年生 鳥獣戯画を読む

　今日は，『鳥獣戯画を読む』という学習のはじまりで，２枚の絵をみて感じたこと・気付いたことを物語にしました。　
　カエルとウサギが何をしているのか，自分で想像をふくらませて書いていました。
　力作が完成しました。

　どんな作品が出来たのかは，是非子どもたちに聞いてみて下さい。

６年生 チャレンジ学習

　既習内容がしっかりと把握できているのか確かめる時間でもある，チャレンジ学習。
　今日は，『比とその利用』の復習でした。等しい比を求めるために，左右同じ数をかけたり割ったりして，しっかりと考えていました。

　これからも学習したことを忘れないようにがんばりましょうね♪

６年生 にこにこ朝会

　６年生にとってドキドキする「にこにこ朝会」がありました。

　自分達でグループの話し合いを進めて，大文字登山でやらなければいけないことを決めることは緊張するようです。大文字登山をみんなで楽しめるように四苦八苦しながら進めていました。

　来週の登山が楽しみですね♪

６年生 読み聞かせの様子

　今日は，先生が朝の打ち合わせの時に「読み聞かせ」をしていただきました。宮西達也さんのシリーズ本を読んで下さいました。
　６年生になって，小説を読んでいる人が増えてきています。そんな中，絵本は子どもたちにとって新鮮だったようです。

　小さい頃に読んだ本を今もう一度読んでみると，新たな発見があるかもしれないですね♪