葛野音頭のおけいこ

来月の７日に予定している葛野夏祭りで踊る「葛野音頭」のお稽古が今日から三日間、中間休みに体育館で行われます。
葛野女性会の方たちが教えに来てくださいました。
「ワッショイワッショイ、ソレワッショイ」
とても覚えやすく、踊りやすい振り付けでした。

素敵な６年生〜国語の学習〜

　友達の話を聞き、自分の考えを堂々と話す子どもたち。担任の先生が予想していたより、はるかに素敵な姿を見せてくれました。

授業研究会６年

　今日は、６年生の国語の授業を参観しました。授業を通して、子どもたちにどんな力を、どのように付けていくのかを二か月前から学年で考えてきました。
題材は「学級討論会をしよう」です。テーマは「クーラーは朝からつけていいか」です。このテーマに対して、肯定派・否定派に分かれて主張します。納得させるために資料・アンケート・写真などを提示して討議しました。
　テーマに対する結論を出すのではなく、自分たちの考えをいかに主張し、聞く側の人や判定者がどう説得させられるかが醍醐味です。

梅雨明けまじか？

　昨日までの天気と違って、朝から暑くなりました。
夏休みまであと一週間になりました。子どもたちは待ち望んでいることでしょう。
学校のイネやゴーヤやトマトもずいぶん成長してきました。トマトは赤い実をつ
けています。

着衣水泳４〜６年の巻〜

　「服を着たままでは泳ぎにくいのなら、服を脱いだら」という意見がありました。
水の中で服を脱いでみました。足がつくプールなので落ち着いて脱いでいましたが、
濡れているので体にくっついて脱ぎにくそうです。「わぁ、軽い」
実際に水の事故に合っては困りますが、いざとなった時に役立ててほしいです。

着衣水泳３〜６年の巻〜

　３，４時間目は６年生が着衣水泳をしました。服のまま水の中を歩いたり、走ったり。結構な運動量になるようです。
　いつものように泳いでみると、浮きにくい。バタ足がやりにくい。
クロールやバタフライでは泳ぎにくい。逆に背泳ぎは、浮かびやすく、服を着たままでも少しは泳げるかもしれない。
　着衣水泳で感じたことです。

着衣水泳２〜５年生の巻〜

バディを組んだ友達に、ペットボトルを投げます。受け取る友達のことを考えて
投げ入れます。受け取ったペットボトルを浮きにして浮かびます。
「あまり動かない方がよく浮かぶよ」「海の方がよく浮かぶよ」と話してくれる
子どもがいました。

着衣水泳１〜５年生の巻〜

ここのところ大雨で各地に大きな被害が出ています。お見舞い申し上げます。
さて、今日は夏休み前最後のプールということで着衣水泳をしました。
水着を着て、水ならしをした後、衣服をつけて水に入ります。
「水を吸って服が重たい」「思うように体が動かしにくい」
でも楽しそうです。実際にそんなことになったら、どうすればいいのでしょう。

今日の花・・・鬼灯

「鬼灯」と書いて何と読むのでしょうか。
「ホオズキ」と読みます。熟すとオレンジ色になります。
　ナス科の植物で、花言葉は「不思議」です。
　東京の浅草寺のほおずき市は有名ですね。
　お盆になると、仏壇の前に供えてあったのを思い出します。
どうやら霊を導く提灯に見立てて盆棚に枝つきのほおずきを
供えていたようです。

国語の授業〜４年 白いぼうし〜

　今日３時間目、４年３組で国語の授業を参観しました。中学年の担任の先生と一緒に参観しました。あまんきみこさんの「白いぼうし」を学習しています。本文から登場人物の人柄を探るために、様子や気持ちがわかる言葉や文をみつけ、なぜそう思ったのかを交流しました。グー・チョキ・パーのハンドサインを使って意見交流を進めていきます。運転手の松井さんって、どんな人なのでしょう。
放課後には、先生たちで今日の授業について話し合いをします。