５年生 １年生のふれあいの日

今日は１年生のふれあいの日がありました。
昨年４月に入学したばかりとは思えない立派な発表と進行でした。
５年生も，先週の金曜日に「ふれあいの日に低学年のお手本になる姿を見せよう」と話していたこともあり，普段は手を挙げない人も，感想を言おうと頑張って手を挙げていました。
「この前の自分より少し良い自分になろう」と頑張る姿が嬉しかったです。
ふれあいの日が終わった後は，長椅子の片づけを手伝いました。
これからも学校のみんなのためにできることをどんどんやっていきましょう。

５年生 図工展の準備

立体作品を展示するボードを運んだり，同じテーマの絵を集めてクリップでつないだり，担任の作業を手伝ってくれたり。とても手際よく準備を進めてくれました。ありがとう。水曜日からの図工展をお楽しみに♪

５年生 ものの溶け方

水に溶かしたものをもとにもどすには…？
おおぜいでの実験ですが，テキパキと行うことができました。
蒸発皿に残ったものをみて，お〜，と感心していました。

５年生 夢の時間割を作ろう

英語の学習では，世界の国々の学校生活や学習の様子を映像でみたり，教科名の英語での言い方に慣れたりする単元に入りました。
スリーヒントクイズやキーワードゲームで盛り上がり，早速たくさんの教科名を英語で言えるようになりました！

５年生 シーン…

国語の時間に，１・２組で少し進み具合がずれていた課題をそれぞれにすすめました。すぐに両クラスの進度が揃えられます。
全員が課題に集中して「シーン」という音が聞こえそうなくらい静かでした。鉛筆の音だけが響く時間は，不思議な感じでした。

しばらくするといつも通りでしたが，もう少し続いてもよかったかもしれません。それに，一生懸命な時の姿勢にはもっと気をつけた方がいいですね。

５年生 楽しく美しく伝えよう

初めての電動糸ノコギリ。ドキドキしながらも，慎重に上手に扱うことができていました。

５年生 ひらがなを毛筆で

平仮名の筆使いを意識して「あこがれ」と練習しました。
毛筆ならではの柔らかな感じを出すのは難しそうでした。
少々狭くなったので，片づけは大変そうでした。

５年生 社会を変える情報

社会科の学習で，天気予報の在り方が変化してきていることを通して，情報や通信の発達について学んでいます。リアルタイムに更新される情報，参加型のコンテンツの増加など，「観測」だけでなく「感測」も天気予報に反映されています。これからの世の中に生きていく上で，避けることのできないテーマです。
さて，そんな学習の様子を，教職を目ざしている方々が参観に来られました。５年生の様子を，感心した様子でみていただけました。まるで４月から一緒にいるメンバーみたいに感じられたそうですよ。
それにしても，教室には思ったよりたくさんの人が入ることに驚きました！

５年生 楽しく美しく伝えよう

　次の図工は，工作で伝言板をつくります。いろいろなアイデアがあり，楽しみです♪

５年生 鬼が！

　給食時間，鬼さんがやってきました。節分らしいです♪