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最新更新日:2024/08/28 |
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3年生 『へんとつくり』の学習![]() 「周」「十」「寺」に,ある『へん』をつけると新しい漢字になります。 というような問題をグループで相談して作成しました。 『へんとつくり』の仕組みを考えながら取り組むことができました。 次回から,新しい漢字を学ぶときは『へん』や『つくり』も意識してみましょうね! 3年生 社会見学の様子![]() ![]() ![]() 実際に工場の中に入り,作る過程を見させていただきました。 材料は,『米粉・三温糖・ニッキ』などを使ってつくっていることを教えてもらいました。 さまざまな質問にも快く答えて頂き,充実した時間になりました。 3年生 棒を使って…![]() ![]() まず,3色の棒を使って様々な形の三角形を作成しました。3色の棒を使うと,10種類の三角形ができることに気付いていました。 これからは,それぞれの三角形の特徴から,三角形の名称について学習していきます。 3年生 鏡を使って…![]() ![]() 今回は,鏡を使って光の進み方について調べました。 光を反射させると,まっすぐに進んでいます。 なかなか,肉眼で確認することは難しいですが,光の仕組みを知ることができました。 3年生 かげおくり![]() ![]() 今日は,本文中に出てくる「かげおくり」をみんなでしました。 「ひとうつ,ふたあつ,みいっつ。」 「ようっつ,いつうつ,むうっつ。」 「ななあつ,やあっつ,ここのつう。」 「とお。」 みんなで声を合わせて数えました。 すると… 「先生〜。一瞬やけど,ホンマに白いかげがおくれた!!」 「友だちと手つないだらそれが空に見えたー」 など,これからの学習に生かせそうな発言もたくさん聞くことができました。 3年生 めざせ,リコーダー名人!!
今日の3・4校時は,北村先生に来て頂いて,リコーダーを教えてもらいました。
「シ」「ラ」「ソ」と指づかいが増えるにつれ,スムーズに指を動かすことが難しくなり,テンポの速い曲では,指が伴奏に追いつかずに苦戦する姿も・・・。 しかし,繰り返し練習をしたり,休み時間などにクラスの友達に教えてもらったりして,だんだんと3音での演奏にも慣れ,上手に吹けるようになってきました。 北村先生にも「きれいな音色になってきた」と褒められて,とても嬉しそうでした。 授業の終わりに,「クライネ ソプラニーノ リコーダー」というとても小さなリコーダーを見せてもらい,そのサイズととても高い音色に,みんな驚きの声をあげていました。 次回からは,高い「ド」の指づかいを学習します。 どんどん指づかいが増えて,難しくなっていきますが,リコーダー名人を目指して頑張ってほしいです。 ![]() ![]() ![]() 3年生 体を動かすのは楽しいな
水曜日の体育の時間に,みんなで「オクトパス」をしました。
「オクトパス」とは,コート内を端から端まで鬼にタッチされないように走り切るゲームです。 鬼にタッチされると,その場に座り,走っている人をタッチしていきます。 そして,最後までタッチされなかった人が勝ちになります。 子どもたちは,作戦を考えながら鬼にタッチされずに逃げ切ろうと必死に走っていました。どの子もとても楽しそうな様子でした。 ![]() ![]() 3年生 八つ橋のひみつを知ったよ
今日は,社会で八つ橋について学習しました。
3つのヒント(食べ物・地図・写真)を手がかりに,何の工場について学習して いくかを探っていくのですが・・・なかなか答えが分かりません。 実物を見せてもらって,ようやくみんなも分かったようで「あ〜ぁ,八つ橋だったのか…。」ととても楽しそうに学習に取り組んでいました。 八つ橋がアーチ状の形をしている理由や名前の由来を学習して,みんなますます八つ橋に興味がわいてきたようです。 次の時間の学習もとても楽しみです♪ ![]() ![]() ![]() 3年生 マット運動をしたよ♪![]() ![]() 倒立前転をしたり,側転をしたり,前転の連続をしたり…。2年生までに出来るようになった技をそれぞれが思い思いに取り組んでいました。 次回からは,出来ない技にもチャレンジしていきます。 がんばろうね♪ 3年生 社会科『工場でつくられるもの』![]() ![]() 今回は八つ橋工場を取り上げて学習を進めていきます。 今日は,一日に八つ橋が何個作られているのか話し合いました。 「たぶん,100個ぐらいだと思います。」 「10000個ぐらい作られていると思います。」 実は,一日10万個作られていることを知ると, 「どうやって作られているんだろう。」 「一日に10万個なんて多すぎる。」 など,驚きを隠すことができませんでした。 これから八つ橋工場の秘密について学習を進めていきましょうね♪ |
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