２年生 おもちゃづくり

生活科で，身近な材料を使っておもちゃを作っています。
「すべる」「はしる」「とぶ」「ゆれる」の４つから１つを選び，それぞれの動きをする仕組みを考えて作ります。
「タイヤが回らないな。」
「ゴムをねじっても，走らないよ。」
「どうやってくっつけようかな。」
はじめに設計図をかいているのですが，実際に作ってみると思うようにはいきません。
友達にアドバイスをもらいながら，思考錯誤していました。

２年生 ほめことばのシャワー

　年明けから帰りの会で新しく始まったことがあります。
それは・・・「ほめことばのシャワー」です！！
毎日一人ずつ帰りの会で，「いいところ」をクラスのみんなから言ってもらいます。

「今日，プリントをわたした時に『ありがとう』と言ってくれて，とても嬉しかったです。」
「最近，字がとても丁寧になってきたと思います。」

最後に，言ってもらった子どもにも感想を言ってもらいます。
「こんなにたくさん，いいところを言ってもらってとても嬉しかったです。」
はじめは，どんなことを言ってくれるかドキドキしている子どもも，最後は本当に嬉しそうな笑顔になっていました。

みんな自分の順番が回ってくるのを楽しみにしています♪

2年生 しかけカード作り

　2年生は国語で，「わかりやすい，おもちゃの作り方せつ明書を書こう」ということに取り組んでいます。生活科で作っている「うごくおもちゃ」の説明書を書くために教科書の「しかけカードの作り方」を読んで，<説明名人のワザ>を見つけていきます。
今日は，「しかけカードの作り方」を読んで，実際にしかけカードを作りました。
　子どもたちは楽しくしかけカードを作りながら，「『切りこみは４ｃｍにします。』みたいに数字が書いてあるとわかりやすいね。」「アドバイスが書いてあると助かるね。」というように，さっそく<説明名人のワザ>をたくさん見つけていました。

2年生 かけあし＆なわとび

今にも雨が降りそうな空でしたが，なんとか運動場で体育をすることができました。
今日は，お待ちかねの「スペシャル忍者コース」に挑戦です。
其の一　ピョンピョンゾーン（高くジャンプしてミニハードルを越えていきます。）
其のニ　ぐねぐねカニさんゾーン（カニに変身してぐねぐねコースを走ります。）
其の三　シュタタタゾーン（大量のミニハードルの中を素早く駆け抜けます。）
其の四　けんけんぱゾーン（けんけんぱで走り抜けます。）
其の五　まねっこゾーン（先頭さんのまねっこをして細い道を走ります。）
まるで本当の忍者のように，まねっこしたり素早く駆け抜けたりしていました。

2年生 うつしてみると

図工で紙版画に取り組んでいます。
今日は，いよいよ和紙にうつしていきます。
全体はバレンで，紙を重ねたところは指でこすっていきます。
ごしごしごしごし…
顔のパーツや指，つめなど，細かいところもしっかりとうつすことができました。

2年生 正方形？長方形？

算数で「三角形と四角形」の学習をしています。
今日は，いろいろな四角形を「正方形」「長方形」「どちらでもない」の３つに仲間分けしました。
三角定規を使ってかどの形を調べたり，ものさしで辺の長さを測ったり…
「かどが全部直角で，辺の長さも同じだから，正方形です。」
「かどが直角ではないから，正方形でも長方形でもないです。」
正方形や長方形の決まりと比べて判断することができました。

2年生 とても寒かったので…

生活科の時間に中庭に出てみると…
なんと池に氷がはっていました！！
「スケートみたい。」
「つめたーい。」
みんな大喜びです。

その後，育てている野菜の観察をしました。
すると，
「はっぱに白いつぶつぶがついている。」
虫めがねで見たり，手でさわってみたり…。
「雪かなあ。」
「雨が固まって氷になったのかもしれない。」
「さわったら冷たいし，溶けたからきっと水が凍ったんだよ。」
謎の現象を解明しようと，博士のようにみんなで考えていました。

寒い朝ならではの様子でした。