２年生 理科の授業

２年生　理科の授業の授業では化学反応に
ついて学習していました。
また、化学反応中の熱の出入りについて学び、
それぞれの温度を丁寧にグラフにまとめていました。

２年生 社会の授業

２年生　社会の授業では自然災害について
自分たちの実際生活から考え、日本に多い
災害について学び、災害の種類に応じたそれ
ぞれの対策を考えていました。

朝読書・朝学活

　今日は３年生の６〜８組の朝学活のようすを参観させてもらいました。３年６組、７組のみなさんは、昨日授業研究会において研究授業を一緒に創ってくれました。ありがとうございました。

登校のようす

　おはようございます。
　パフォーマンステストの第一タームが間もなく終了し、来週の水曜日からテスト一週間前になります。
　定期テストに向けて、この土曜日、日曜日の時間を計画的につかって欲しいと願っています。
　なお、定期テストは『「知識・技能の確実な定着を確認するもの」「思考・判断・表現の力を確認するもの」（習ったことをそのまま表現すること）』と位置づけています。詳細は『樫原教育の重点２０２４』をご覧ください。
　今日も一日頑張りましょう。

１組活動の様子

１組では作業の時間２つに分かれて活動していました。
１班は作業の時間にペンキ塗りで労働と奉仕について
学んでいました。
黙々とペンキを塗って決められた自分のスペースを
綺麗に塗って仕上げてくれていました。
もう１班は自分たちで育てた野菜をどう調理で使用するのか
をみんなで話合い考えていました。
食材を活かす工夫について学んでいました。

１年生 英語の授業

１年生英語の授業

自分たちの学習した内容を表現する
パフォーマンステストが行われていました。
生徒たちはアウトプットの仕方、どう表現すれば
相手に伝わりやすいのか、伝え方や表現について
実践を通して学んでいました。

一日お疲れ様でした

　今日もしっかり学習できたでしょうか？
　「楽しかったかどうか」という視点だけでなく、「何を学んだのか」「自分は新たに何ができるようになったのか」そして「どんなところが成長したのか」という振り返りをしてください。
　明日もみんなのことを樫原中学校で待っています。
　一日お疲れさまでした。

３年生 英語の授業

3年生 英語の授業
ペアでの英会話のあと、グループ学習では
自分の推しの人へ手紙を書く学習を行って
いました。
表現に困るところをグループで聞いて学習を
深めていました。
英語圏にはない表現をどう伝えるかという
ことについても学んでいました。

３年生 理科の授業

３年生理科の授業
初めは個人で学び、個人で学んだ内容を基に
グループで共有課題でまなびを深めていました。
最後はジャンプ課題も設定され、発展的に学んで
いました。

おはようございます

　おはようございます。
　今日も全力で学び考える一日にしてください。
　気温が高くなるので、のどが渇く前にしっかり水分補給をするようにしてください。