校長の窓１３（明徳農園）

　１２日（木）１３日（金）とてもよい天気に恵まれました。雨で取り組めなかった明徳農園での活動が開始です。春には，何もなかった農園が，地域の方々の協力で，学習にむけての下準備をしていただきました。これから今年度の各学年の栽培が始まります。栽培活動を通して，種付けや苗植えから収穫まで地域の方々の協力のもと，また，農園の周辺の方々のご理解のもとに取り組んでいきます。スーパーなどお店では簡単に買うことができ，口にすることができる社会ですが，そこまでには多くの時間と労力，そして大切に育んでいく継続した取り組みがあったからこその収穫物であることを１年の学習を通して学び，食の大事さや大変さ，命をいただくことへの感謝の思いなど，この学習だからこそ学べる機会を大切にして学習を進めていきます。
　今年度農園を活用するのは，主に１・２・３・５年生です。それぞれの学習のねらいや計画に合わせて取り組みを進めます。明徳校だからできるこの学習を大切していくとともに，この学習が人としてよりよく生きることにつながるようにしていきたいと思います。また，学習していることをまとめたり，よりよく育てるための工夫をさがしたり，考えたり，学習を通して気づいたことなどを話し合ったりする活動も大切して，学力向上の一つにも取り組んでいきます。まなび，考え，調べ，行動し，そして交流。社会に生きて働く力として，生き抜く力につなげていきたいと考えています。
　これから，時おり各学年の様子が紹介されるかと思います。楽しみにまた，HPをご覧いただければ幸いです。

本日の予定

久しぶりにいい天気となりました。３日間雨が続き，予定していた行事を行うことができませんでした。待望のこの天気，本日よりこの３日間に予定していた行事を行っていきます。
本日は，４年生の自転車教室。そして５年生のあぜきり体験です。保護者の方にもご協力いただきすすめてまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

校長の窓１２（熊本地震に関して）

　4月14日に前震，4月16日に本震，その後も余震の続く熊本地震です。まだまだ心配な面が多々あり，不安な日々や不十分な生活を強いられている方々がたくさんおられます。復興に向けて，準備が進むとともに子どもたちなどの心の面のケアも含めて，復興していかなければなりません。GWの機会を活用して，多くの方々がボランティアとして参加されていました。また，同じ経験をしたからと東北の地震や阪神淡路大震災の経験を生かして，あるいは，お返しにと参加されている方も多数おられました。この状況だからこそ，その立場に立って考えようとする姿。また，苦しい厳しい状況にかかわらず，配給などでは，ルールや順番を守って協力しながら生活する姿。厳しい状況の中でつらい情報ばかりですが，その中でも時折知らされる人々の温かさに触れることができます。改めてこの国で生活している良さを感じます。
　本校でも，2日の朝会の前には（多くの学校でも行われているかと思います），児童，教職員でこの地震でお亡くなりになられた方のご冥福と少しでも早く復興できることを願い，黙とうから始めました。また，PTAの方々と協力しながら，まずは，１８日までの義援金活動をしています。それぞれができることを，それぞれが自分事として受け止めること，が大切だと思います。
　地震発生から1か月になろうしていますが，学校の再開の情報が入ってきました。ようやく学校生活も再開をされるようです。今まで通りにはいかないと思います。他の学校を間借りしながらの生活もあるようですが，確実に前に向いて歩んでおられます。そのことが大切なのだと感じます。
　私たちも，今の現状から次へ，主体的に前に歩みだすことの大切さを教えてもらっていると感じます。そして，やはりつながりが大切ですね。そのためにはつながりあえる人であるための姿勢も大切にしていきたいですね。
　この震災から私たちも多くのことを学び，そのことで子どもたちに伝えられることや子どもたちの成長にかかわることはしっかりと伝えていきたいと思います。

校長の窓１１

　３日間の休みで１日，また３日間の休みで１日，そして２日間のお休み。明日，明後日の土曜日日曜日で通常通りの生活が再開します。再開とともに，自転車教室や放課後まなび教室，修学旅行に遠足と行事が続きます。ご準備やご協力のほど，どうぞよろしくお願いします。
　この間，学校では家庭訪問週間として，各担任が児童宅へ訪問させていただきました。お忙しい中，時間を確保いただきありがとうございました。わずかな時間ではありましたが，新年度がスタートしての１か月の学校や家庭の様子を交えて情報交換や共有ができたのではないかと思います。これからが本格的に様々な行事が始まります。家庭と学校としっかりと連携をしながら，児童の成長を育んでまいりたいと思いますので，どうぞよろしくお願いします。継続してお子達の様子をお伺いすることもあるかと思います。お子達の様子から，何か心配なことなどがありましたら，遠慮なく学校まで連絡をください。
　まずは，５月９日（月）GW終了後からの学校生活。体調を整え，元気な姿で登校されることを待っています。

校長の窓（５月の朝会）

　『日本の決まりにはどんな願いがこめられているのであろうか。』というテーマで，今年度初めての朝会を行いました。5月の憲法月間に重ねて，今年度子どもたちに考えてほしいことや大切にしてほしいことを話しました。
　日本国憲法の3原則「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」これを身近な私たちの生活に当てはめてとらえなおしたときに，何を大切にしたりどんなことを考えたりして生活すればいいのかを投げかける機会としました。
　多くの人と共に生活をする社会に育っていく私たちだからこそ，まずはこの学校という社会での生活をより素晴らしいものにしてほしい。人と関わり，人と共に学び育ち，人と共に有意義な時間をつくっていくために，自分は何ができるのか，何に気をつければいいのかを考え，判断し，行動してほしいと話しました。
　一人ひとりが主体者となってこの自分が生活をする社会をよりよく高めていこうとする気持ちをしっかりともつことが大事であること。私たち教職員をはじめ自分たちが生活をしているこの社会をますます誇れる社会（学校）に，ますます自慢できる社会（学校）にしていこうとする気持ちが大切であること。そのために，自分は何ができるのか，何をすればいいのか，どんなことに気を付ければいいのか，思考し判断し表現することを大切にして生活をしてほしいと話しました。
　最後に，校長先生からの提案として，「あいさつすること」「はきものをそろえること」を提案し話を終えました。
　年度当初の朝会なので，少し話が長くなりましたが，うなづきながら聞いたり，問いかけに反応したりして，しっかりと聞いている姿がありました。子どもたちの聴く姿に子どもたちに頼もしさを感じるとともに，平成28年度の明徳校の1年がとても楽しみになる時間でした。

長谷八幡宮湯立祭

　4月29日（金）今日からGWの初日，毎年恒例の長谷八幡宮の湯立祭が執り行われました。
湯立祭とは，ぐつぐつと煮えたぎらせた湯の音で五穀豊穣を占う湯立神楽を行う神事です。鈴を手にした巫女が笛や太鼓の音に合わせて祓神楽を舞い，煮えたぎる湯が入った大釜の前まで進み，塩を撒いて釜を清め，湯の中に米とお神酒を入れて後，祓串をもって舞われます。無病息災や願望成就を願い，両手に持った笹で湯を撒き散らし，その湯が滴る笹で参拝者一同をお祓いをされます。
　その後，今年度は岩倉北小学校の琴の演奏と地域女性会による岩倉詩踊が奉納されました。
　少し肌寒い日でしたが，昨日までの雨も上がり，岩倉北小学校の子どもたちは立派に演奏してくれていました。来年度は，明徳小学校が琴の演奏を披露します。
　伝統ある地域の行事に参加し，伝統を守り継承していこうとする方々の努力や苦労を少し垣間見た感じがしました。

校長の窓９（GWを前に）

　春の雨が続きました。初夏を思わせるような日の後でしたの，岩倉の山々の木々の緑が美しく映える姿となりました。今週は，家庭訪問週間で，各担任が訪問させていただいています。お忙しい中，お時間を調整いただき，ありがとうございます。帰ってきた教員からは，おおむね今年度スムーズにスタートできていることを聞き，うれしく思っています。中には，家での困りの様子などをお伝えいただき，今後の取組の参考になるお話をいただいているようです。ありがとうございます。
　多くの子どもが，新しい学年になり気持ちも新たに意欲的にスタートした4月であったと思います。新しい環境にも慣れ始め，すこし疲れが見え始めている子どもも見受けられます。朝の登校の様子を見ていると，少しずつ登校時刻が遅くなってきている子どもも見られ始めました。このGWをうまく活用して，体調を崩し気味の児童は整え，気持ちにゆるみがではじめた児童は再度引締め，すこしつかれたなと感じる児童は心も体もゆっくりして次の登校の備えてほしいとのぞみます。
　金曜日土曜日日曜日とお休みの後は1日登校後，三連休となります。そして，また1日登校後，土曜日日曜日とお休みです。各ご家庭での予定もあるかと思います。習い事やスポーツ少年団などの取組もあるかと思います。ねらいを大切にして，充実したGWにしていただくとともに，安全面や体調面には十分留意してお過ごしください。

校長の窓８（明徳農園）

　今年度も明徳農園を活用した学習を行っていきます。生活科の学習や総合的な学習の時間として位置付けて学習を進めます。１・２・３・５年生がこの明徳農園を活用し，栽培活動を通して，地域の方々の協力の元，食や命の学習を進めていくこととなります。４年生は，岩倉に伝わる伝統文化について学習をし，６年生は，総合的な学習の時間の総まとめとして，この地域の歴史や文化，生活にかかわる学習を進めていきます。６年間の学習を通じて，この地域の特徴や歴史を知り，ますますここで生活することに誇りが持てるような取組にしていくことができればと考えています。
　そこで，１３日に農園活用のご協力をいただいている方々にご来校いただき，各学年と打ち合わせをしました。そして，２２日に教職員と共に農園に水を供給できるように，ホースをつなぐ作業をしていただきました。夕方遅くまでお取り組みいただき，また，本校教職員も遅くまで，準備に取り組んでくれました。
　この地域の伝統と歴史を学習するとともに，農園作業や作物の栽培を通して，食に関する興味関心と栽培の苦労や工夫に気づき，食することへの感謝の思いを高めることができればと考えます。ただ，言われたことをして育てるのではなく，どのように育っていくのか，どんな工夫をすればよりよく栽培できるのか，どんなことに気をつければいいのかなど，考えて行動することができればと思います。
　今年度の活動が始まっていきます。どうぞ，よろしくお願いします。
　ご協力いただく地域に方々には，いつもご支援，ご助言をいただきありがとうございます。
　また，近隣の方々には，例年，あたたかく子どもたちの活動を見守っていただき，誠にありがとうございます。今年度もどうぞ，よろしくお願いします。

校長の窓７（うわぐつ）

　校舎をまわっていると，写真のような上靴をみつけました。トイレにはいっている児童の上靴です。きっちりと向きを変え，そろえてトイレに入っていました。とてもうれしくなり，カメラにおさめました。
　保健室など，決まった時間や決まった場所では，揃えて入室できる姿があります。また，大人の目があるところでは，多くの児童は取り組みます。しかし，本当に分かって取り組んでいるか，何のためにするのかを考えて取り組めているのでしょうか？おこられるから，注意されるからという認識で行動している場合，当然，注意する人がいなければ横着な行動をとりますね。靴をそろえておくと次に入る人が入りやすいから，見た目にも気持ちがいいからなど，判断基準をどこに設定するかで，行動がかわります。
　やはり，どうするのが気持ちがよいか，どう行動することがみんなのためになるか，人のためになるかなど考えて行動すること，人と共に生活をしていること，生活をさせてもらっていることが理解できていれば，必然的に行動の仕方が変わると思います。
　トイレに入るときに，写真のように向きをかえてそろえる必要はないのかもしれませんが，それを目にした人は，悪い気はしないですし，次に入る人がきっと，自分も揃えて入ろうとするでしょう。それも集団での効果ですね。散らかして，右に左に靴を脱いで入ると，次に入る人が入りにくい，見た人の気持ちも悪くなる，そのことが，全体の空気感を乱すことにもつながってきます。
　ほんの一コマですが，この学校の仲間にそういった行動をしている人がいること，たいへんうれしく思います。

校長の窓６（ホームページ）

　今年度も，学校のちょっとした様子をこのホームページを活用してみなさんにお伝えしていきたいと思います。なかなか日常の学校での様子を知っていただけることは難しいかと思います。お子様が学校での様子をうれしそうに，楽しそうに話してくれるのが一番のうれしいことではあります。しかし，なかなか画像が見られないので，様子を知ることは難しいかと思います。その点、ホームページはたいへん便利なツールですね。ぜひ，このツールを今年度もフルに活用して学校の様子をお伝えしたいと思います。
　各学年が，日常の学習の様子や子どものちょっとした一コマを，できる限りお伝えしていこうと工夫し努力してくれています。ぜひ，定期的にホームページをご覧ください。そして，各学年の様子をお知りいただければ嬉しく思います。また，時には学校や学年の思いも感じてもらえればうれしく思います。

　明日（２１日）は，１年生２年生の授業参観，懇談会，PTA役員選出です。お忙しい中とは思いますが，ぜひ，ご来校いただきますようよろしくお願いします。