1年生 アサガオのせいちょう

　先日　アサガオの種をまいた1年生。
　学校に来て1番に、アサガオの様子を見に行く子どもたちが多いです。

　「芽が出た」「双葉が出た」
　「フワフワしてる」「形がおもしろいね」

　
　たくさんの気づきを楽しむ1年生です。

学校に田んぼを作り田植えをしました

６年生が花壇の草抜きから一生懸命がんばってきました。花壇の土を耕し（田おこし）、水を入れ（代かき）、楽しみにしていた田植えをしました。稲の苗を指でつかんで倒れないように土の中に植えました。これからどのように大きくなっていくのかを楽しみにしながら、成長を見守りたいと思います。

オオクワガタの育て方の秘密を教えていただきました

桃山東小学校の校区にお住いの地域の方にオオクワガタを育てている方がおられ、ゲストティーチャーとしてお招きし、オオクワガタの育て方について教えていただきました。子どもたちは、初めて見るさなぎの姿やとても大きな成虫の姿に驚きながら、熱心に話を聞いていました。図鑑やタブレットの画面ではなく、生きている本物に直接触れることでいろいろな気づきや心の動きがあったようです。

避難訓練がありました

６月４日（火）の２時間目に大きな地震を想定して避難訓練を行いました。各教室では、慌てて外に飛び出さずに、落ち着いて机の下に入り身を守ることができました。
　
　その後、全校児童が校舎から運動場に避難をしました。「おはしもて」の約束（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない・ていがくねんゆうせん）を守って静かに避難をすることができました。

デジタルの強みをいかした学習活動を

　子どもたちは、授業の中でとても慣れた様子でGIGA端末の活用を進めています。

　本校でも、「KYOTO×教育DXビジョン」を具現化していく取組を進めていきたいと考えています。
　
　授業や家庭学習の学びの中で、端末やデジタル教科書、ソフト等の効果的な活用を通して、子どもの習熟度やペースに合わせた一人一人のペースに合わせた学びを進められるようにしていくことや、デジタルだからこその双方向型の授業スタイルで、先生や友だちの様々な発信をもとに、自分の考えを積みあげていく学びを進めていくことを計画的に取り組んでいきます。

　主体的・対話的で深い学びの視点からのICTを活用した授業改善に今後も取り組みます。

オオクワガタ を育てよう

　地域の方より、たくさんのオオクワガタの成虫や幼虫をいただきました。

　子どもたちは、なかなかお目にかかれない昆虫たちに興味津々。休み時間になると、たくさん集まってきています。触りたいけど、触れない子やがっつり触って触感を楽しむ子など、様々な反応は、見ていておもしろいです。

　先週には、これだけたくさん育ててこられたクワガタ名人の方に、お話を聞く機会を作りました。質問にもたくさん答えていただき、「ぜひ育ててみたい！」と感じるお話でした。また、お願いしたいと思っています。

　学校にお立ち寄りの際は、校長室前のオオクワガタたちもぜひご覧ください。

1年生を迎える会 ２

　アルゴリズム体操で入場する学年や流行りのダンスでコント仕立ての学年、とても元気、とてもきれいな歌声を響かせる学年やクイズをする学年などなど、1年生に喜んでもらおうという気持ちがよく伝わってきました。

　また、1年生にとって楽しい時間になるようにと、児童会の子どもたちも運営をがんばっていました。

　1年生のお返しの「さんぽ」の歌では、みんなが元気になりました。

　この会の様子は、今週の休日参観の日に、体育館で引渡し訓練を待つ間に放映予定しています。

1年生を迎える会 １

　１年生と６年生が手をつないで入場します。

　1年生の子どもたちの嬉しそうな表情と6年生の恥ずかしいながらも1年生を温かく包み込むような表情がとても印象的でした。

　各学年の1年生を迎えるコールや歌などに1年生は大喜びです。

掲示物にふと立ち止まって

　校内を歩いていますと、いろいろな掲示物に出会います。

　（上）5組のみんなが春を絵で表現しています。
　　　　見ているだけで、なんだかあったかくなってきます。

　（中）自主学習のステキ見つけです。
　　　　吹き出しにして、ステキポイントをわかりやすく示しています。
　　　　ぜひ、みんなもチャレンジしてみてほしいです。

　（下）1年生の作りたてほっかほかの作品掲示です。
　　　　楽しく紙を切って、いろいろな形を作り出す喜びが伝わってきます。
　　　　

2年生 校区探検

　５月１５日（水）に２年生は、校区探検に行きました。今回は、山ノ下方面にどんな建物やお店・公園などがあるのかを実際に自分たちで訪れて確かめに行きました。たくさんのマンションやお店など、いろいろな発見ができたようです。