何が違うのだろう？ 〜総合学習 ５年生〜

　５年生は，総合学習で水をきれいにする方法を考え，実験を行っています。私達は毎日のように汚れた水を多く排出していますので，水を綺麗にする方法を真剣に考える必要がありそうです。総合学習を通して，社会発展のヒントが見つかれば…と思っています。

　さて，「お米の研ぎ汁」を綺麗にする方法を考えてきました。
「ろ紙」をたくさん重ねると，綺麗になるだろう…という仮説を立て，実験してみました。それが１枚目の写真です。（左側がろ過する前のとぎ汁）残念ながら，あまり変化が見られませんでした。

　以前，土や砂を用いてろ過を行うと若干効果が見られたため，今回は思い切って土の量を増やしてみようという事で，大きなろ過システムを作りました。（２枚目の写真　約１．５ｍくらいの大きさ）

　このシステムでろ過をしてみました。結果が３枚目の写真です。かなり透明度が高くなりましたが，どうして土は水をきれいにする事ができたのでしょう？また，「ろ紙」と「土」では何が違うのでしょう。
　という事で現在は更に仮説を立て，新たな物を使って水を綺麗にする実験を行っています。良い結果が得られたらご紹介します。