３年生 算数科「何倍でしょう」

　算数科「何倍でしょう」の学習では、関係図を使って、「○○の□倍は○○」の考え方で問題を解く学習をしています。

　今回の学習では、３つの関係を図に表して、「○倍の△倍は（○×△）倍」ということに気が付き、一気に答えを求める方法を見つけることができました。ノートに図を描いたり、前で発表したりなど、自分の考えを表現することを頑張っています。

くすのき 芋ほりをしました！

春から大切に育ててきたサツマイモをとうとう収穫しました。「ちゃんとできているかな？」「どれくらいとれるかな？」とドキドキしながら収穫した子どもたち。たくさん収穫できてみんな嬉しそうでした。中には、ひびが入っていたり、穴が開いていたり、少し芽が出ているものもありました？「これは食べられるのかな…？」と心配そうでしたが、調べてみると「その部分を避けて食べたら大丈夫。」とのことでした。無農薬だからこその面白い形を楽しみながら、いただきたいと思います。２〜３日、あるいは２〜３週間置いておいた方が甘くなるそうなので、またその頃に調理実習をしようと計画中です。

全校リハーサル 応援合戦 白組

　白組のエールもしっかりと届いていました。

団長をはじめ、みんなの気合を感じました！

全校リハーサル 応援合戦 赤組

　大きな声が空に響き渡っていました。

　団長を筆頭に、応援団のみんなの頑張る姿が素敵でした。

全校リハーサル 計画委員会

　今日の１・２時間目は運動会の全校リハーサルでした。

運動会の司会進行は計画委員会の５・６年生が務めます。

久しぶりに全校がそろって行う運動会ということで、子どもたちは緊張していましたが、今日やってみて課題と感じたことは改善し、よくできたところは本番でもできるようにと心づもりをすることができました。

緊張しながらも一生懸命に取り組む姿がとても素敵でした。

当日の活躍にも期待です！

６年生 伝えにくいことを伝える

　「これまでに伝えにくいな、言いにくいなと思ったことは？」と聞くと、子どもたちからは様々な反応がありました。子どもたちもこれまでたくさんの人と関わる中で、「言いたいことがあるけれど、言い出しにくい」ということがあったようです。

今日の授業では、具体的な場面を思い浮かべながら自分だったらどんな表情で、どんな口調で、どんな表現で伝えるか考え、ペアで伝え合いました。

３年生 国語科「はんで意見をまとめよう」

　国語科「はんで意見をまとめよう」の学習では、これまで１年生に読み聞かせを好きになってもらうというめあてをもって学習を進めてきました。

　今回は、実際に１年生に読み聞かせをしました。練習も重ねてきたので、１年生もとても楽しそうに聞いていました。立派なお兄さんお姉さんですね！

３年生 漢字５０問テスト☆

　今週は、９月１０月に学習した漢字の、５０問テストを行いました。これまで自主学習やプリントなどで練習を重ねてきた子どもたち。テストが始まる前に「１００点目指して頑張るぞ！」「緊張するなあ」などと話していました。

　たくさん練習を重ねてきた結果、１学期より点数が伸びた子どももたくさんいました。目標をもって努力する。漢字テストへの取り組み方から、大きな成長を感じました。

応援練習 白組

　今週は、各応援団の練習が盛り上がっています。

全校が集まって一斉に声を出すと、迫力のある応援が響き渡ります。

赤組、白組ともに応援団長がとても頑張っています。

本番までに声がかれてしまわないか心配です...

６年２組 ランチルーム給食

　今日は、久しぶりのランチルーム給食でした。
向かい合って、楽しく話しながら給食を食べる光景を久しぶりに見て、とても嬉しく思いました。これまでは、教室で静かに食べていた子どもたちですが、顔を見ると話しが弾むようで、楽しんでいる様子が見られました。

しかし、さすが６年生で、「話しすぎて時間内に食べきれない！」ということもなく、片付けまでサッと終わらせてくれました。さすがです！