６年 東山やさしさプラン

東山探究では、福祉について探究しています。今日は、東山区のやさしいところとやさしくないところを歩いて確認しました。学校に着いてからは、「道がせまいから歩行者にとってやさしくないよね。」や「建物の前はバリアフリーになっていて、だれにとってもやさしい」と地図を確認しながら話し合いました。

６年 どんな技ができましたか？

体育科の学習では、マット運動をしています。５年生のころに挑戦していた技を思い出しながら学習しました。６年生でもたくさんの技に挑戦してほしいと思います。

６年 100マス計算

帯時間では、５年生からしている100マス計算を６年生でも続けています。コツコツと成果が結果となり表れてきています。果たして、タイムはどうでしたか？

６年 東山やさしさプラン

東山探究の学習では、みんなにやさしくないところって学校の周りにあるかな？と学年でマップを広げて話し合いました。子どもたちは「階段が多いところ」「道がせまいところ」をリストアップしていました。次回の東山探究の学習で、実際にリストアップしたところをみんなで歩いてみます。どんな発見があるのか楽しみです。

６年 脈はくって．．．

理科の学習では、自分の脈が１分間でどのくらい打っているのか数えました。はく動と脈はくについてどんな関係があるのか自分たちで考えながら学習していました。ヒトの体って不思議ですね。

６年 聞いて、考えを深めよう

国語科「話す・聞く」の学習では、学校に関わっておられる大人に考えや思いをインタビューしました。聞いたことからさらに友達同士で分かったことや考えを深めたことを伝え合いました。ふり返りでは、「大人にインタビューすることでさらに自分の考えが明確になった。」や「最初の質問は、相手が応えやすい質問にしたほうがよかった。」などたくさん気づきを見つけている姿がみられました。自分よりも目上の方に話すときに学習したことを生かしてほしいと思います。

６年 墨と水を使って広がる世界

前の単元で作った「おもしろ筆」を使って、墨と水の広がりを楽しみました。書写で墨を使うときは、水と混ぜて書くことはないので、子どもたちはどのように墨が広がるのか興味深々に見ていました。

６年 朝読書の時間

朝読書の時間を有意義に使っている子どもたちの姿が多く見られます。読書ノートを上手く使いこなしています。たくさんの本と出会い、６年生の間に１００冊読めるといいですね。

６年 ヒトや動物の体

理科では、「ヒトの体の中ってどうなっているのかな．．．」と興味をもって調べ学習に取り組んでいました。自分の体を見て「ここが腎臓か」と指をさしながら学ぶことができました。

６年 ゆったりした休み時間

今日の昼休みは雲一つない青空が広がっていました。中庭には鯉が気持ちよさそうに泳ぎ、グラウンドではサッカーを楽しむ６年生の姿やシロツメクサでリースをつくる子どもたちの姿が見られました。春を存分に楽しみました。